读懂高考加分范围一再瘦身的喜与悲

　　据悉，教育部明年将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类。要求各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围，对于仍保留加分资格的省份，加分不得超过5分。将取消地方性全部鼓励性加分及大部分扶持性加分，其中包括地方性的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。（12月17日《北京晨报》）

　　在今年全国各地高考加分政策瘦身的基础上，明年又将取消全国性的奥数等6项加分项目，急剧压缩地方性加分权力、并明确分值限额，可谓大刀阔斧、大快人心。的确，在高校自主招生权越来越大的今天，在对突出事迹学生破格录取越来越被社会普遍接受的今天，众多的高考加分项目除了弄虚作假、制造腐败、危害高考公平外，似乎没有太大价值。

　　但我们似乎忘了加分政策的初衷。我国的高考加分项目，大致分两类，一类是鼓励性的，比如体育、科技、艺术等；一类是扶持性的，比如烈士子女、少数民族、边远地区等。本是为了鼓励特长、扶持弱势，本质上是统筹公平、体现正义和人性之举，怎奈有心人实施暗箱操作、利益勾兑，使得弊淹没了利。可以说，陆续给高考加分政策瘦身，是一番痛苦的“领悟”。

　　更应需要反思的是，为什么本来充满善意的加分政策，在我们的教育肌体上，就长成毒瘤了呢？要知道，类似的政策，国外并不是没有，而且进行地很好。比如美国的SAT和ACT，其录取依据不只是考试成绩，还参考体育、文艺、社会实践等多个方面，如果你橄榄球或者篮球打得足够好，也很可能受到名校青睐。恐怕我们缺的，不仅是制度设计上的不足，更重要的，是缺乏健康的肌体来承载这样的政策。

　　综观高考加分政策的前世今生，从制定、出台，到调整、变更，再到瘦身、取消，其实都是在追求一个要义，即更加公平化、人性化。可以说，我们在政策制定上不乏智慧和勤恳，奈何总是“水土不服”。其实，何止是高考加分，我们的很多政策，都难逃这样的劫数。比如本是扶危济困的社会保障政策，却演变出“死人保”、“富人保”、“关系保”等怪胎。

　　当这种病变扩散到社会诸多层面、领域时，这就不是政策本身的问题了，而是大环境坏掉了。所以，我们再为取消一些加分项目拍手称道时，也应有一股悲情从心中涌出，并化此悲情为改变的动力。取消归取消，如何重建素质教育、公平教育，需要新的探索，更需要铲除滋生政策变异的整个土壤。

　　文/王磊