甘肃用义务教育均衡发展破解择校热

　　原标题：用义务教育均衡发展破解择校热

　　当下，我省18个县区正在接受国家对于县域义务教育均衡发展的评估认定。所谓均衡，就是在县区内学生所能接受的义务教育水平基本相同。

　　均衡是我国在义务教育普及后提出的新目标，但在走向均衡的过程中，不均衡的现象比比皆是，“择校热”就是城市教育不均衡的突出表现。

　　每一个家长都希望孩子能上好小学、好初中。为了孩子能迈进优质学校的大门，家长们不惜跨片区、托关系、交“赞助费”。而且在越大的城市，这样的问题就越突出。

　　令人欣喜的是，这样的问题已经引起了国家、我省以及各县区教育部门的重视，均衡城市义务教育，各地都有所动作。

　　有些地方打破教师交流限制，把优质校的老师派往薄弱校，以强带弱；有些地方放下学校之间的差别，直接合并临近的优质校和薄弱校，以此整体提升教学质量；有些地方将片区的学校结成联盟，管理互通、教学互通、教师互通，通过带动作用缩小差距。这样的做法，在一些地方也已经看到了效果，但是与广大家长对优质教育迫切渴望相比，这些变化还不够那么明显。

　　均衡，是城市义务教育最迫切需要解决的问题。面对这个问题，各地教育部门应该拿出解决“两基”问题那样的决心和举措，应该像对待控辍保学一样重视同校际间的教育不均衡，只有学校间的差距缩小了，“择校热”才能得到缓解；只有当大部分家长都愿意把孩子送到离家最近的学校时，教育才能谈得上均衡。(李欣瑶)