甘肃中小学教师高级职称比例将向乡村学校倾斜

　　中国兰州网10月30日消息 甘肃省政府办公厅日前印发《甘肃省教育综合改革重点推进事项实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》指出，到2019年，基本形成系统完备、开放有序、高效公平的现代教育体系，教育公平得到有效保障，教育质量稳步提升，教育服务经济社会发展的能力显著增强。

　　免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生学杂费

　　按照每生每学年1000元的标准，减免(补助)全省公办和普惠性民办幼儿园中具有甘肃户籍的3至6岁在园幼儿保教费。按照每生每学年2000元的标准，免除中等职业学校在籍的一至三年级全日制在校生学费。为全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业贫困家庭学生每学年发放2000元中职助学金。按现行普通高中收费标准，免除公办普通高中建档立卡家庭经济困难学生(含非建档立卡家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)学杂费。对进入省内高职院校就读的58个贫困县和17个插花型贫困县建档立卡贫困家庭学生，按照每年5000元标准免除学杂费和书本费。为经济困难本(专)科学生、研究生提供每学年不超过8000元、12000元的生源地信用助学贷款。

　　全省有需求贫困村幼儿园全覆盖

　　完善学前教育师资多渠道补充机制，通过招聘、转岗、支教等多种方式补充幼儿园教师。积极争取将甘肃农村幼儿教师纳入国家特岗教师计划实施范围，每年从大学毕业生中招聘。积极引导中小学富余教师转岗到幼儿园任教。加大"三区"支教、巡回支教和大学生顶岗支教实施力度，每年选派支教的园长、教师、大学生和志愿者累计不少于2000名。实现全省有需求的贫困村幼儿园全覆盖目标，学前3年毛入园率达到93%。基本满足适龄儿童入园需求，有效解放农村劳动力，学前教育服务全省精准扶贫精准脱贫的作用得到充分发挥。

　　鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课等活动

　　充分利用"班班通"教学资源，鼓励教师和学生人人注册使用教学空间，实现师生互动、生生互动、师师互动。增加优质在线网络教学资源的供给量，通过网上传授方法、解答疑难等方式，引导学生主动参与，形成乐于探究的学习方式。鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、网络研修、指导学生等活动，实现从以讲授为主的传统教学模式向网络环境下的多元化教学模式的转变。

　　中小学教师高级职称比例向乡村学校倾斜

　　深化教师管理体制改革。在核定的教职工编制和岗位总额内，实行县级教育行政部门对县属学校之间教师交流、岗位设置、教师聘用等方面的统筹管理，建立编制随着学生走的教师流动机制，扩大县级教育行政部门对教师的调配权。

　　对农村偏远地区教师在绩效工资、评优选先、荣誉制度、住房保障、医疗健康等方面予以倾斜。用足用活乡镇工作补贴政策，探索按照工作条件艰苦程度和乡镇位置远、中、近实行差异化补贴标准，逐步提高乡村教师工资待遇。根据国家有关规定，合理设置中小学教师高级职称比例，向乡村学校倾斜。完善教师退出机制，实施教师资格定期注册制度，对定期注册不合格的在岗教师调整出教学岗位。

　　科研成绩特别突出高校教师可直接破格晋升高级职称

　　扩大高校用人自主权。推进高校职员制改革，除岗位总量、结构比例、最高岗位级别确定权外，将岗位设置权、公开招聘权、职称评审权、绩效工资分配权等人事管理权限下放给高校。分别建立以知识创新、技术创新为主的科研评价体系和职称晋升体系，进一步完善质量与贡献相结合的多元评价机制，对在科学研究方面成绩特别突出或为经济社会发展作出重大贡献的教师，可不受资历限制，直接破格晋升高级职称。（记者 赵万山）