小学课本“封杀”古诗伤了母语之“根”

　　 作者：张西流

　　上海中小学开学在即，提前拿到课本的家长发现：相比旧版，今年一年级语文课本变薄了很多。25日，记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。（8月26日《新闻晨报》）

　　出于给孩子减负的善意，上海对小学一年级语文课本进行“瘦身”，本无可争议。比如，将7个单元压缩为6个单元，将45篇课文削减为40篇课文，识字量和写字量也均大幅度减少，给孩子减轻了不少课业负担。然而，令人不解的是，原版本中的8首古诗，也被当成“赘肉”全部删除了。为配合“瘦身”计划，删除一些古诗，当然可以，但对古诗一律“封杀”，就显得过犹不及了。

　　中国是一个诗的国度。而古诗是我们民族文化的精华，是中华文化的宝贵财富。经过千百年的传承，那些万口传诵的古诗成为文化的宝藏，字字玉玑。而被选入小学一年级语文教材中那些古诗，更是诗中瑰宝。再者，民族文化尤其是古诗，都是在儿童启蒙时期深深地扎根。比如，《三字经》是我国古代的儿童识字课本，是传统的道德启蒙读物，一经问世即广为流传，实际上成了全国通用的儿童教材。

　　因此，从小学一年级开始，让孩子学习古诗，尤为重要。可以说，古诗等国学经典，影响着每一个孩子的成长，其思想内涵和文化精髓，已经融入他们的一言一行中。例如，平常在内心烦躁不安的时候朗读古诗，可以使他们心情平静下来。特别是，古诗中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给孩子塑造高尚品德、美好心灵，使青少年儿童具有健康良好的人格。

　　可见，小学一年级“封杀”古诗，势必会伤及母语之“根”。众所周知，汉语是中华民族的母语，而古诗是母语中的母语，堪称是母语之“根”。一个人学习汉语的黄金阶段在小学和初中，特别是小学启蒙阶段。不可否认，现今青少年的汉语水平之低令人震惊，许多并不冷僻的字不认识，许多经常用到的词语不懂意思，错别字比比皆是，病句泛滥成灾。这其中显然有母语教学自身的问题。因此，减负拿古诗开刀，并非是个好的“创新”，应立即叫停。（张西流）