11个学生打死8岁男童的根源在哪？

　　6月28日下午，河北省张家口市蔚县柏树乡柏树村，8岁男孩晓辉(化名)，被几名闲来无事的同学，强行叫到3公里外的永宁寨村，最终被11人围殴致昏迷，后经抢救无效身亡。晓辉的父亲怀疑，孩子被围殴，可能是曾被同学欺负后告密，导致对方挨骂。据了解，涉事的11名同学，均不满14周岁。（7月9日中国新闻网）

　　近年来学生打人事件频繁出现，厦门湖滨中学学生被同学打死事件，新平二中四名女学生殴打女同学、“光背男子群殴少年”等等，随便在网上搜索，各地各类学生打人事件充斥荧屏，让我们直问，现在的孩子这是咋的了？就拿此次事件来说，11名不满14周岁的学生只是因为闲来无事，就找个人来打着玩，结果这一玩不得了，一下子把8岁男孩张晓辉玩死了。人命关天，事件曝光，引起网友一片哗然，有的网友强烈要求修改法律，认为现在生活条件好了，孩子成熟的早，刑法对不14周岁的未成人不追究刑事责任与现实不符，要求改为10周岁以下免责；有的网友批评学校没尽到监管责任，张晓辉家与学校同在一个村子里，小孩一个星期没去上课，老师没有履行管教责任，应当与打人都同责；有的网友更是指责11名学生家长，只养不教，导致殴打致死8岁男童，根本不配做人父母，甚至有的网友质问张晓辉母亲，嫌贫爱富抛弃亲生孩子，有违社会道德。

　　林林总总，众多而杂乱的评论基本都表达着愤怒，愤怒教育体制不完善；愤怒家庭教育缺位；愤怒法律没有结合实际进行修订；愤怒社会贫富差距、道德沦陷、安全危机。各种愤怒在表达情绪渲泄时，既有对8岁男孩张晓辉之死的痛惜，也有对11名打人学生的“恨铁不成钢”，更有对改善学校、家庭教育的期盼。

　　诚然，11名未成年学生“无聊打人玩”殴死男童事件确实有网友们所提及的内在根源，但此事折射出的社会根源不容忽视。试想，未成年人所接触的社会大环境良好，人人和睦友善，怎么可能产生“闲来无事打人玩儿”的奇怪想法，且把这种想法付诸于行动，产生了恶劣后果。究其根源，除了学校、家庭教育之外，还有社会教育的潜移默化所致。

　　从现象看本质，社会教育通过一切社会生活影响着社会组织结构内个人的身心发展，是对学校、家庭教育的重要补充。古代孟母三迁，择邻而居，就是注重社会教育的典型事例。11名未成年学生“无聊打人玩”，一则农村文化生活缺失，尤其是一些家长外出打工，孩子基本处于“放羊”状态，“无聊”的现实逼迫他们要找些事情来打发时光。二则网络、电影、电视、游戏多充斥打打杀杀的暴力镜头，一些暴力视频成为孩子们潜意识，体验“打人”场景被这些学生认为是项“好玩”的娱乐活动，由此，悲剧从荧屏世界变成了现实。

　　对此，应当从改善社会教育环境入手，实施均衡化教育改革同时，加强农村文化建设，建立农村图书室、影像室，免费为未成年人开放，社会文化机构和公益性组织，应在寒暑假期间举办未成年人心理、科普、法律等知识讲座，进行社会知识教育，适时组织社会志愿者在假期深入乡村，教唱歌曲、开展“经典诵读”活动等，让学生不再无聊，为未成年人营造健康成长的良好社会环境。