“回头看”当从“一把手”开始

　　在第二批党的群众路线教育实践活动中，沭阳县将“一把手”作为学习教育、听取意见环节“回头看”的重点，坚持回头看“一把手”、“一把手”回头看，针对前期学习教育、听取意见、整改问题进行“回头看”，确保学习教育、听取意见环节扎实有效。(5月29日《宿迁日报》)

　　“火车跑得快，全靠车头带”。作为单位“车头”的一把手，一言一行都影响着单位其他同志，决定着集体的精神面貌、整个集体成员的行动。教育实践活动能否抓得深入、抓出成效，关键看一把手是否树起“第一标杆”、扛起“第一责任”，是否带头参与活动、组织学习教育、参加听取意见、主持制订整改方案，是否发挥整改表率作用。

　　因此，在“回头看”工作中，作为第一责任人的一把手，要亲自谋划、亲自安排、亲自组织，对照“学习教育是否扎实、听取意见是否广泛、边学边改是否见效、组织领导是否到位”标准，扎实开展好“回头看”各项工作，对学习教育不深不透、听取意见不详不实、查改问题怠慢滞后、台账资料遗漏不全的，一律“返工”、“补课”，为顺利进入第二环节做好准备。

　　一看规定动作“少不少”。对照“回头看”工作要点，看看学习教育、听取意见、查找问题、边学边改、边查边改等规定动作到不到位，发现“欠账”主动“补课”，消除“盲点”、“死角”。二看基本工作“实不实”。坚持开门搞活动，主动邀请群众来参与、当监督、做评判。看看活动是不是体内循环、自弹自唱；看看问题找得准不准、查得深不深、改得行不行，遏制形式主义新苗头。三看活动成效“好不好”。对照问题台账，一项一项查不足、一条一条找差距、一个一个挖根源、一件一件抓落实，让群众看到实效，得到实惠。

　　“回头看”是为了更好地“向前走”，“回头看”查得扎实，“向前走”才能踏实。一把手既要以严格的尺子、更高的标准，把“回头看”的目标锁定在自己身上，更要把班子的“回头看”工作牢牢抓在手中，落实在行动上，善始善终、善做善成，推动教育实践活动健康深入地开展下去。