关于做好“三严三实”专题学习研讨的通知

甘肃省住房和城乡建设厅直属机关党委

关于做好“三严三实”专题学习研讨的通知

厅机关各支部、各直属单位党委（总支、支部）、厅管社团党委：

根据《中共甘肃省委办公厅印发<关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案>的通知》、《中共甘肃省委组织部关于进一步做好“三严三实”专题教育有关工作的通知》和《中共甘肃省住房和城乡建设厅党组印发<关于在厅系统处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案>的通知》要求，经请示厅党组同意，现就“三严三实”专题学习研讨相关工作通知如下：

一、总体安排

专题学习研讨从6月中旬开始至11月下旬结束，分3个专题进行，大体上每两个月1个专题。

厅系统各基层党组织在党员干部自学的基础上，每月至少召开1次支部党员大会，组织进行专题学习，每位党员必须做好读书笔记，处级以下党员笔记字数不少于2万字，处级及以上党员领导干部笔记字数不少于3万字。

厅领导、厅机关副处级以上领导干部、厅直属企事业单位党政主要负责同志每月下旬参加厅党组理论中心组学习会议，开展集中研讨，认真撰写学习心得体会，积极参加交流发言。厅直属各单位党组织也要召开专题研讨会，组织副处级以上领导干部交流学习心得体会。

厅直属机关党委对厅系统专题学习和厅党组理论学习中心组研讨作了安排（见附表《省建设厅系统“三严三实”专题学习研讨安排表》），各基层党组织也应结合各自工作实际，制定学习研讨计划，并于6月20日前报厅直属机关党委备案。

二、学习研讨重点

（一）研讨重点

三个专题研讨重点已在《厅系统处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》中做了安排，各基层党组织和处级以上领导干部，可结合工作实际和自身状况，对研讨题目作进一步细化和充实。

（二）需要解决的重点问题

专题一：

1、疏于理论学习，理想信念不坚定，党性修养不过硬，与党中央保持高度一致自觉性不高的问题；

2、原则性、战斗性减弱，对不良言行缺少斗争，在大是大非面前态度暧昧、立场模糊的问题等；

3、有悖社会主义核心价值观和传统美德，缺乏社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等方面的问题表现和思想根源。

专题二：

1、组织观念淡薄，目无组织纪律，凌驾于组织之上或游离于组织之外，不守政治规矩和工作规范，自由主义等方面的问题表现和思想根源；

2、对该向组织汇报的重大事项隐瞒不报的问题；

3、不顾大局，搞上有政策、下有对策的问题等。

专题三：

1、以权谋私、用权不公、专权独断、与民争利和形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风，执行政策打折扣、搞变通，有令不行、有禁不止等方面的问题表现和思想根源；

2、违背客观实际和客观规律，好高骛远、急进冒进、装点门面，胡作为、乱作为，政绩观存在偏差等方面的问题表现和思想根源；

3、工作漂浮、不想干事，为官不为、为官不勤，心浮气躁、干事不实，议而不决、决而不做，回避困难、缺乏担当，“只要不出事、宁可不干事”“事不关己，高高挂起”和“船到码头车到站”等方面的问题表现和思想根源；公权私用，滥用职权，搞权力寻租的问题。

三、有关要求

（一）高度重视，精心谋划专题学习研讨

学习研讨是开展好“三严三实”专题教育的重要步骤，是对基层党组织及其主要负责同志管党治党意识、管党治党责任的直接考验，标准高、要求严、群众期盼大。各基层党组织负责人要高度重视，把第一责任扛在肩上，在专题教育启动部署完成后，立即把注意力和精力转移到学习研讨上来，率先垂范，亲自谋划，靠前指挥，把专题学习研讨与党员干部教育紧密集合起来，对个人自学和集中学习研讨的重点内容、方式方法作出具体安排，制定学习研讨方案，逐项抓好落实。

      （二）坚持问题导向，强化整改落实和立规执纪

        各基层党组织和处级以上领导干部要坚持问题导向，把发现问题、解决问题作为专题教育的着力点，建立问题清单，做到边查边改，即知即改。一是要把问题意识、问题导向贯穿专题教育全过程，立足发现问题、解决问题，带着问题学、带着问题谈，谈认识和感受、差距和不足、努力方向和打算，要真正触及思想、触动灵魂，推动思想碰撞、观点交锋，达到相互启发、共同提高的效果；二是要紧密结合实际现状，对照“三严三实”的标准和要求，认真查摆梳理“不严不实”的突出问题和具体表现，尤其是要注意梳理清楚哪些是“流行病”、哪些是“地方病”、哪些是“部门病”、哪些是“个性病”，在此基础上列出问题清单，对照清单一项一项找原因、定措施，一项一项进行整改。三是要强化立规执纪，针对“不严不实”问题，围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等，扎实做好相关制度制定和完善工作；强化制度刚性执行，坚持有纪必执、有违必查，防止破窗效应。

（三）处理好“五个”关系，健康有序推进

各基层党组织在专题教育开展过程中，要注意处理好“五个”重要关系，确保专题教育健康有序推进。一是要处理好抓住关键动作与抓好经常性教育的关系，在搞好关键环节规定动作的同时，还必须在狠抓党员干部的经常性教育上下工夫，把讲专题党课和专题学习研讨与“三会一课”结合起来，进一步强化“三会一课”的作用和实际效果，把专题民主生活会和年度民主生活会结合起来，进一步提高民主生活会的质量；努力探索健全党员学习教育制度体系，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题、提高质量。二是要处理好“不是一次活动”与确保教育质量的关系，这次专题教育作为今后党内开展经常性教育的一次探索，要求内容更实、标准更高，要全面理解和准确把握中央要求，充分发挥主观能动性，确保专题教育真正取得实效。三是要处理好处级以上党员领导干部为主与全体党员学习践行“三严三实”的关系，在组织好处级以上党员领导干部专题教育的同时，也要以恰当的方式安排好其他党员的学习，引导全体党员干部自觉践行“三严三实”。四是要处理好必要的组织推进措施与从严从实开展专题教育的关系，在实施必要的组织推进措施的同时，本着从严从实的精神，尽可能将专题教育纳入本单位本部门党的思想政治建设和作风建设的经常性工作，采取简洁务实而富有成效的措施办法推进专题教育，避免套用传统搞活动模式的现象，防止任何形式主义和不严不实情况出现。五是要处理好专题教育整改与教育实践活动深化整改的关系，对教育实践活动中还没整改完成的整改任务，要与专题教育中查找的问题整合起来，一并整改。