学校小而差、教师全能型、课程开不齐、学生留不住
泾川县“联校走教”“片区化管理”破解农村小规模学校发展难题
随着城镇化步伐的不断加快,农村适龄入学儿童人数逐渐较少,泾川县农村学校办学规模急剧缩小,全县180所农村小学中,100人以下的小规模学校102所,不足50人的学校55所,占全县农村小学总数的30. 教育厅
泾川县“联校走教”“片区化管理”破解农村小规模学校发展难题
随着城镇化步伐的不断加快,农村适龄入学儿童人数逐渐较少,泾川县农村学校办学规模急剧缩小,全县180所农村小学中,100人以下的小规模学校102所,不足50人的学校55所,占全县农村小学总数的30. 教育
泾川县“联校走教”“片区化管理”破解农村小规模学校发展难题
随着城镇化步伐的不断加快,农村适龄入学儿童人数逐渐较少,泾川县农村学校办学规模急剧缩小,全县180所农村小学中,100人以下的小规模学校102所,不足50人的学校55所,占全县农村小学总数的30. 教育
泾川县“联校走教”“片区化管理”破解农村小规模学校发展难题
随着城镇化步伐的不断加快,农村适龄入学儿童人数逐渐较少,泾川县农村学校办学规模急剧缩小,全县180所农村小学中,100人以下的小规模学校102所,不足50人的学校55所,占全县农村小学总数的30. 教育厅
泾川县“联校走教”“片区化管理”破解农村小规模学校发展难题
随着城镇化步伐的不断加快,农村适龄入学儿童人数逐渐较少,泾川县农村学校办学规模急剧缩小,全县180所农村小学中,100人以下的小规模学校102所,不足50人的学校55所,占全县农村小学总数的30. 教育