张铁军：用人格魅力感染学生 ——访马克思主义学院张铁军教授
26.06.2014 13:34
本文来源: 兰州理工大学
“有一群朋友，有一架书柜，知足了。”这就是被兰州理工大学同学们追捧、所开“两课”课程选课率高、堂堂课学生爆满的马克思主义学院张铁军教授。
张铁军，陕西蓝田人，1968年1月生。兰州理工大学马克思主义学院教授，法学博士，硕士研究生导师。1996-1999年于哈尔滨师范大学攻读中共党史专业硕士学位；2003-2006年于东北师范大学攻读中共党史专业博士学位。现从事《毛泽东思想概论、邓小平理论概论与“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》教学研究工作。主要研究方向为马克思主义中国化，研究专长为“当代中国私营企业、私营企业主阶层和民间商会”与“毛泽东文史古籍批语谈话”研究。在核心及权威期刊发表论文《论毛泽东“两参一改三结合”企业管理模式的思维基调》、《从毛泽东读慧能<六祖坛经>谈起》等20余篇；出版《当代中国商会研究》与《科技时代的伦理问题研究》专著两部；已完成教育部人文社会科学重点研究项目、甘肃省社科规划办项目、甘肃省科学技术厅项目、兰州理工大学校基金项目共七项；目前主要潜心研究“晚年毛泽东”。
真人需要真性情
曾读到一篇文章《大学教师》，感慨之余，也在思考，真正的大学教师是什么样子，直到一次偶然但却真切地认识了张老师，我才开始体会，体会他们的苦，体会他们的乐，体会他们苦乐中的幸福。
这种体会需要理解，理解他们的生活、他们的思想、他们的所有。没有任何一种职业高尚于教师，而在高尚的教师行列中，没有一种境界崇高于不求职称、不求利益、只求为人师表、只求传道授业解惑者。张老师就是这样一个人。“高校思想政治课起着净化学生政治灵魂的作用，学生是未来社会主义事业各行各业的建设者，事关我们社会主义事业的成败。这不是高谈阔论，而是自然的历史必然。思想政治理论课教师一定要站在这样的高度看待自己的教学使命。”谈到大学教师的使命，张老师如是说。我从张老师严肃的表情，认真的眼神，肯定的语气中，能体会得出其中的真来。
其实，张老师不仅是这么认识，在对自己学生的实际教导中，也是这么做的。生活上的关心、学习上的指导，最重要的是思想上的指引。“每一个学生都是可爱的、可塑的，教师的一言一行都会给学生带来影响，作为教师要做到以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人。”张老师用自己的真性情感染着身边的人。
教师要用心育人
在一所高校，老师之不同很大程度上表现在老师们上课时是否用“心”、是否有激情，尤其是理论性极强的高校思想政治课教学。许多上过张老师课程的同学都说，张老师最大的特点是在真正用“心”上课。
正因为张老师的“用心”，在每年全校所开的《毛泽东思想概论、邓小平理论概论与“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》等公共课中，张老师的课程选课率都是非常高的，堂堂课学生爆满。同学们爱听张老师的课，因为张老师的理论课不枯燥、不乏味，从中能够得益。也因为如此，张老师常常要从早晨七点多坐校车到西校区上课，晚上七点多才能从西校区返回，所有的这些时间都奉献给了学生，身体也受到了一些影响，一天授课下来，必备的金嗓子喉宝也快见了底。
作为一名教师，一名理工科类高校思想政治课教师，张老师不只是把教书看作一项任务，而是当作一份非常有意义的事业，是生命中重要的一部分。他不仅对自己严格要求，丰富自己的知识，使学生能够感兴趣于所教授的课程；对学生也抱有着很大的希冀，要求学生要对时事、历史有基本的了解，通过大量的阅读与学习作为深厚的积淀以拥有悟性，从而促进自身的学习与进一步的积淀。就“两课”这一块的学习来说，张老师也给学生们一个很好的建议，就是要在站稳立场的前提下读书，多读书、读好书，只要学习了，就一定会有收获。我们也相信，每个老师只要用心备课、上课，心里装着学生，就一定能把课上好，赢得学生的尊敬。
做学问要坐得住冷板凳
张老师虽是一名普通教师，但他教书育人的行为本身就为党员先进性作了生动演绎。张老师的同事、学生都了解，他教学精湛，但对于职称、名誉的追求却非常淡泊。他不受外界利益诱惑，教学兢兢业业，研究踏踏实实。
张老师说自己的日常工作就是教书，做学问。目前除正常教学工作外，张老师主要潜心研究“晚年毛泽东”。谈到做学问，张老师也有一些深刻的体会，“我感觉做学问还是为教好书而服务的。单就做学问而言，我是按兴趣而来，自己感到高兴就可以了。”“人不是生活在真空中的，也要生活。也许在他人看来，我的生活很单调，但是我自己感觉满意就行，干一行爱一行。”做学问是个长期的真功夫，要坐得住冷板凳，要扎实，来不得短平快。这份认真与坦诚让人感动，也让人敬佩。
“生活虽然清贫一些，但自认为比较快乐。有一群朋友，有一架书柜，知足了。”张老师的这句话，我想于当下，很多人是说不出来，更难于做到的。
本文来源: 兰州理工大学
26.06.2014 13:34
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