甘肃高考“一诊”名师解析7个科目

　　中国兰州网3月20日消息  3月20日，今年全省首次高三学生大规模高考模拟诊断考试落下帷幕。这次由省教科所组织的考试体现了今年高考大纲的意图和要求，对考生后面两个月的复习具有指导意义。为使全省考生明确考试内容、做好下一步的复习，本报特邀了兰州市内一线高三教师对此次考试试题进行了评析，并提出备考建议。20日本报已经刊出了名师对语文、数学的解析，21日，本报继续刊出对文、理综合及外语试题的点评和建议。

　　 英语

　　 兰大附中高级教师刘学智

　　试题解析：全省一诊英语试题稳中求变：整套试题内容贴近生活和时代，与学生的日常生活息息相关，体现生活情境，重视综合文化素质的考核。试卷以中等题为主，但是有些小题仍有相当大的难度，有一定的区分度和梯度。试题最大的特点是既重视语言基础考查，更注重考生在具体语言环境中正确使用语言的能力，记忆性题目减少，运用性题目增多。

　　备考建议：1、把考纲词汇以规范的语法合理配置到语境：经过几年的调整，高考英语试题结构趋于成熟。现在看来，其调整的目的日渐明晰——就是突出考查语言的运用。从完形填空、语法填空、任务型阅读理解(七选五)到短文改错无不体现这一思想。所以备考必须认真研读大纲和考试说明，多渠道获取信息，多维度调整思路，做到有的放矢。根据考纲来看，2015年高考英语继续延续近年试题命题的稳定性和惯性，但也做了一些调整，如词汇量由原来的2800-3000左右调整到3500左右，阅读理解中根据语境猜测单词词义改为猜测单词和短语，语法填空每空填词有了限制等，需要特别关注。

　　2、同时要有定力，重视语言基础知识的教学，即词、句和语篇的锤炼。建立语篇、语境和语义的概念体系，将语言知识灵活准确规范地加以运用。

　　3、要增加知识和阅读的储备量，扩大知识面，培养社会意识和国际视野，教师要引导学生以大众化的态度和价值观认识和理解文章内涵，避免主观臆断。学生复习时既要理解字面意思，也要理解深层含义，根据所给材料，进行合理的推理判断和信息配置。

　　4、最后还要加强写作训练。写作一直是学生的薄弱环节，随意性很强，可采用循序渐进的方法，从基本词汇和五个基本句型的积累运用入手，力求地道、通顺，然后运用较高级词汇和结构，以提高文章档次。

　　 生物

　　 西北师大附中教师谢晖

　　试题解析：生物试题重点考查了学生从文字图表中获取信息的能力，理解、分析生物学知识并综合运用知识解决实际问题的能力。试题考查知识覆盖面广，涵盖高中生物细胞、遗传、代谢、调节、生态等主干知识，要求学生在此基础之上能进行知识的迁移、转化和综合，具有一定的区分度。试题难度适中，无超纲题，无偏题、怪题，具有很好的示范作用，能帮助师生在高考之前诊断学习状况，指导高考备考。

　　备考建议：1.回归课本：要充分利用课本，重点复习主干知识板块，熟记核心概念和基本原理，掌握知识的实质内涵，学习探索知识的程序，并能适当应用科学探究方法解决实际问题。

　　2.答题规范：要求使用专业术语、规范解答。后期要注重语言表达的培训，熟练应用课本上的专业术语答填空题，简答题表述需要逻辑性强、层次清晰，按照不同试题的常规程序规范表述。

　　3.重视实验技能：紧扣教材实验，精确记忆，针对学生普遍薄弱的环节加强相关题型的训练。

　　4.关注生活热点：能够运用所学生物学知识解决自然界和社会生活中的问题，不仅是考纲的要求之一，也是新课改中对学生能力的着重培养。

　　5.典型试题精炼：掌握知识核心和实质，以不变应万变，做到举一反三。精简试题，多练经典高考真题。帮助学生将试题化繁为简，层层分析，化归成为小板块的课本知识，则试题多角度设置问题，均有解决方案。