部分科目考试内容有调整

    语文：作文要求感情真挚

    兰州十九中教育集团柴俊飞兰州市第四十九中学 贾恒正

    柴老师告诉记者，兰州市2015年中考语文考试说明渗透《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》的理念，以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。今年语文考试题量控制更加严明，难度结构更加明确；试题能力要求方面，强化在表达方面能力层级的区分；文学名著阅读的考查中，强调了“能说出自己阅读体验，能提出自己的看法”；明确提出“能正确使用标点符号”和“简明、连贯、得体地表达语言”；现代文阅读方面，“提出对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。”；写作方面明确提出“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考”。

    贾老师表示，《说明》强调，今年中考将进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。另外，中考作文提倡个性特色，能创意表达，命题会考虑学生的生活实际和认知体验，面向大多数学生。从近几年的中考作文来看，命题作文、半命题作文和材料作文占据主导。作文训练要适当关注社会热点，积累必要素材，做到言之有物，语言流畅，文面整洁。

    数学：打好基础不会出现怪题

    兰州十九中教育集团毛生福兰州市第四十九中学 席兆军

    毛老师表示，今年的《大纲》与去年基本相同，兰州市近几年的数学中考试卷，其整体特点为：主要考查“四基”，以“四基”标准和训练为重点知识点，通过试题考查学生的空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、数学表达能力及应用意识和创新意识，因此试题中还会跟以往一样无偏题怪题；试卷结构、题型保持较平稳，但在不断寻求变化，标新立异，推陈出新；除选择题最后一题及填空题最后一题外，整体较简单、运算量也不会大，重点考查学生“四基”；解答题最后两题一般包括多个小问，且最后一问较难，运算量也会大，区分度明显，充分体现选拔功能。从命题趋势来看，试题继续逐渐淡化纯概念和文字命题的考查，而会适时渗透各种数学思想和方法，强化符号、数字的运算；加强几何动态型问题、图形变换与规律型问题及阅读理解型问题、营销问题、最大面积问题、最短路程问题、增长率问题等的考查。

    席老师建议考生：第一，认真做好章节训练，重点内容重点复习，要突出“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“圆”等主要内容;要重视基础、抓好中低档题目，把会的变成对的，把对的变成满分。第二，认真钻研教材中典型的例题和习题，努力做到懂一题，知一类，举一反三。在复习中，有意识地运用转化思想、方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想和配方法等数学思想方法。第三，养成良好解题习惯。认真读题、审题。先把题读懂了，再分析解题，养成严谨细心的审题习惯；格式规范。不同的题型有不同的格式要求，如分式方程的检验、证明说理的步步有据等等。反思解题过程。在解题结束后要养成常反思的习惯，如回顾一下解题过程有无疏漏，有无明显不合理的结果。

    英语：侧重学生社会实践与生活相关联

    兰州十九中教育集团刘璠兰州市第四十九中学 王婷

    与近几年中考相比，今年英语学科有6个变化：1、听力分值由原来的20分提高到了25分，增加了第5节：听填信息或词汇。2、单项选择由20分减至15题15分。3、完形填空增加了一篇选自课本的文章。分为A、B两节，分值增至15分。4、词汇考查去掉了原来根据首字母或句意填写单词的考项，保留了用所给单词的适当形式填空（含动词）的考查，分值也减至10分。5、句型考查只有根据汉语提示完成句子这一考点，共5题10空10分。6、口语交际的补全对话由5题5分变为5题10分。

    王老师认为，2015年中考英语考试说明与2014年相比，大部分内容与2014年保持一致。在考试结构上稍作调整，总分分值150分不变，听力分值由20分调整为25分，由4节调整为5节，在第二卷增加听力部分（听填信息或词汇5分），补全对话分值由5分调整为10分，更加侧重学生的听说能力训练，侧重学生社会实践与生活相关联，词汇考察由15分调整为10分，重点考察学生应用能力，避免偏题，怪题。考试内容主要以九年级课程为主，兼顾七、八年级内容，考查日常生活中问候、告别、感谢、介绍等交际功能的恰当理解和表达，话题大多是与学生个人、家庭和学校密切相关的有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。要求掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语，或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。

    物理：试题结构略有调整

    兰州十九中教育集团马莉

    今年试题结构及比例略有调整：物质部分由原来的10℅略调为12℅，运动与相互作用部分略有上调为40℅，能量部分由原来的55℅降至48℅考试能力要求内容中前三个要求是分层次递进的，分别为识记能力层次，理解能力层次和分析综合能力层次。前两个是最基本层次，也是初中物理教学中应该使学生达到的能力。第三个层次要求学生能够清楚的分析物理现象、过程，并会综合运用所学过的相关物理知识解决问题。这是多数学生比较薄弱的方面，也是区分学习能力的重要依据，是拉开考生分数的重要手段。第四个能力要求是能够识别和画出简单的物理图形。第五个能力是实验能力，是物理学的特有的能力考查内容。第六个能力是运用数学解决物理问题的能力，要求能运用数学方法表达、分析和处理简单的物理问题。这和第三个能力层次一样也是区分学生学习能力的重要依据。

    化学：对难点做出限制

    兰州十九中教育集团陆星

    从具体考试内容方面来看，除了科学探究中具体罗列出的八项实验外，还对知识内容做出了详尽的说明。其中专门强调机械记忆的知识点《说明》都做出了明确的规定；此外从《说明》的具体知识内容要求中还能看出，对于一些常见的比较难的知识点，《说明》均对其难度做出了一定的限制。由此可以预见，今年的中考试题难度应该与近几年的中考试题难度相当。她提醒考生，由于试题难度的限制，因此主要考查考生对基础知识的掌握情况，谁注重基础，谁就是最后的赢家。当然，在基础相同的情况下比拼的就是对知识的细化理解和细心了。在考场上谁更细心，对知识的理解更精准，谁就是最后的赢家。另外，化学既是一门与生活紧密结合的学科，也是一门与实验紧密结合的学科。因此试卷题目一般都会从生活、从实验切入相关知识点，不仅考查考生的运用所学知识解决实际问题的能力，还会注重考查学生的实验能力。

    记者孙亚斐实习生廉亚蝶刘慧平