读懂“补课不是杀人放火”的几多无奈

　　近日，扬州高邮市多名学生家长向现代快报反映，孩子刚上一年级，就被学校老师要求到校外一家培训中心补课，每门课收费260元，学费由老师代收。事情被爆出后，当地电视台记者前去采访时，高邮教育局办公室一名负责人不耐烦地称，“又不是杀人放火，要处理什么。”（9月19日《现代快报》）

　　昨天下午，当地教育局对此事作出回应，承认家长反映情况属实，称已介入调查，具体如何惩处还要等上级回复。高邮市教育局相关负责人一方面说“补课不是杀人放火”，一方面又说“如何惩处要等上级答复”，政策水平实在令人不敢恭维。

　　关于中小学教师有偿家教，从上到下都有明确规定。去年11月29日，教育部网站就师德征求意见，明文规定“对中小学教师有偿补课、参加校外培训班补课等行为要给予处分”。江苏省各地对在职老师有偿家教的管控也有硬性规定，轻则调离岗位、扣发绩效工资，重则停职甚至解聘。在此背景下，高邮市教育局办公室负责人说出“补课不是杀人放火”，折射出当下教育的几多无奈。

　　禁止在职老师有偿家教本身没有错。但是，只要应试教育的指挥棒还在，家教就有旺盛的的市场需求。因此，在教育部出台《小学生减负十条规定》征求意见稿，要求不留作业，严禁违规补课之后，让一些小学生家长也感到很纠结，生怕自己的孩子不补课要掉队。在当前实际存在的“应试教育”处境下，无论是学校，还是家长，都不敢贸然给学生减负。

　　当下的社会是一个功利的社会，家长衡量孩子好不好，是否有出息的标准就是考分高低，就读的学校怎样，工作是否舒服钱多；而教育行政部门和整个社会衡量一所学校好不好的标准只有一个，就是升学率。有了这个前提，家长不可能放松对孩子的学习要求，“补课”就在所难免；学校为了追求高升学率，也不敢贸然减负，而是对学生进行强化训练，甚至封闭管理。一句话，家庭学校都不会轻易放过孩子，死楸、往死里楸是一些中小学公开的秘密。高邮市教育局相关负责人说补课不是杀人放火，也就属于情理之中的事。

　　减负是一个系统工程，需要社会各方协同努力。从国家的层面，首先要解决的是教育均衡问题。当下，优质教育资源相对匮乏，僧多粥少，而且大多集中在大中城市，这一问题恐怕难以在短时间内有较大改观，需要国家加大对教育的投入；各级地方政府和教育行政部门也要调整对学校的考核指标，在进一步弱化升学率指标的同时，强化对老师课外补课的监管；做家长的观念要改变，全社会的观念都要转变。比如，要真正认识到社会分工不同，没有高低贵贱之分；真正认识到，考上所谓的好大学也不一定就是成功的，这方面的反面教材不少，教训尤其深刻。人生的道路漫长，孩子身心健康最重要，只有身心健全的人，才能最终赢得漫长人生的赛跑。

　　文/张卫斌