【践行核心价值观论坛】郑庭海：守“小”成人 立“异”成器
培黎工程技术学院党总支副书记 郑庭海
培黎工程技术学院是一个典型的理工科学院，有7个本科专业，现有全日制在校生1937人，47个教学班，农村生源居多，“90后”学生已成为学院在校生的主体力量。近年来，学院紧紧围绕“培养什么样的人，怎样培养人”这一核心问题，积极探索新形势下的学生管理和育人方式，努力践行守“小”成人，立“异”成器的育人理念，积极培育和践行社会主义核心价值观。
一、什么是成人与成器
成人，就是要学会做人。每个人从懂事起，做人的问题便与他的一生相伴随。学会做人是人生的根本。做什么样的人、怎样做人，是每个人一生都在作答的考卷。作为当代中国的大学生，要从时代的要求、国家的需要和个人的实际出发，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，学会做人。
成器，就是要成为有用的人才。要成才，就要勤奋学习，掌握本领。人才不是抽象的，不能认为自己是大学生就已经成为人才，而应更加注重实际做事本领的掌握和创新能力的培养。要使大学生成人、成器，从“应然”角度讲，就是要守“小”而立“异”。
守“小”就是要坚守住小规则，诸如分享，合作，友好，礼貌；爱心（爱他人，集体，祖国）；互学，互助；谦虚，礼让，积极向上；诚实，勇敢；尊老爱幼，不欺负人；讲卫生；别人的东西不能拿；自己的事自己做；爱护公物，不浪费粮食；做事有始有终；爱护环境；爱劳动；上课认真听讲；不迟到早退；有时间观念；有错能改；遵守纪律；能分辨是非等。这些小规则是人类社会得以正常延续的基本准则，是人类社会进化过程中逐渐摸索而确立的社会契约。离开这些基本规则，这个社会就很难正常延续下去。没有延续，就谈不上发展，所以小规则并不“小”，一个社会能否健康持续发展取决于这个社会的人是否自律，是否自觉遵守这些小规则。坚守小规则可以满足我们的许多社会需要，使我们拥有丰富而健康的社会资源，可以使我们在共享、合作的人际关系中创造美好的人生。
立“异”就是要突破大框框。简言之，就是要突破那些在人们头脑中形成的妨碍社会发展的旧思想、旧观念和成规。一味遵循大框框只会让我们的思想变得落后，所有创造都被禁锢、封闭起来。因此，突破大框框，积极勇敢地去创新、去发展，从而产生新认识，发现新知识、开创新路径，才能推动人类进步以及社会发展，并在同时满足我们个人成长与发展的需要。
我们培养的学生不仅要有才能，还需有德，也就是德才兼备。“才者，德之资也；德者，才之帅也”。具备良好品德，才有忠于事业、为民服务的恒久动力；具备出色才干，才有胜任本职工作的专业技能。守“小”成人，立“异”成器，培养信得过、用得上的高素质人才，是大学教育的应有之义。如何培养德才兼备的学生，如何在大学生思想政治教育中培育和弘扬社会主义核心价值观，我认为应从以下几个方面入手：
（一）明确工作目标和学风建设思路，探索有效学生工作模式。 近年来，学院学生工作紧紧围绕学校以提高教育教学质量为核心的内涵建设中心工作，按照“育人为本，德育为先”的工作理念，以服务学生全面成长成才为中心，以强化学生思想教育和心理教育为核心，以狠抓学院学风建设为主线，以加强学生干部队伍建设、探索学生自我管理为重点，逐步实现学生工作“基础扎实，特色突出，安全稳定，科学发展”的工作目标。学院确立了以强化应用技能为基础，以严格课堂考勤为抓手，以严肃考风考纪为重点的学风建设思路。探索出一条有效的“54321”学生工作的模式，即：狠抓五个基本环节（学习、纪律、卫生、行为、活动），关注四类学生（学生党员、团学干部、问题学生、学困生），搞好三个讲座（学术讲座、人文素质讲座、就业指导讲座），建好两类社团（人文艺体社团、专业社团），办好一项品牌活动（科技文化艺术节），逐步实现学生养成习惯好、人文素质强、专业素质硬、综合素质全的育人目标。
（二）全面了解学生学习生活和思想现状，提高育人工作针对性。 深入教室、宿舍走访调查、经常性与学生谈心谈话、定期召开各类（团学干部、学习委员、学生代表）座谈会，充分了解学院学生的学习生活思想现状，掌握家底、从中发现问题是我们有针对性地实施育人对策的基础。
我院学生的思想状况从主流上说呈现积极健康的态势，广大学生人生态度积极，有明确的生活目标，对班级工作比较关心，对大学生活充满了向往。但同时暴露了一些现实存在的问题。例如从学生的生活习惯发现部分大学生不能严格要求自己，作息时间执行不到位，致使学生的学业和健康得不到保障；大多数学生愿意交往，却不善于交往；大多数学生认为他们的压力主要来源于学习和就业等。以上现实为我们日常的思想政治教育工作指出了针对性的指导方向。
（三）坚持常规管理和活动开展，培养学生优良品行和健康情趣。 一是养成教育新生抓起。通过了解校貌院情、宣讲文明礼仪、学习制度法规、明确作息要求、举办专业教育和习惯养成等专题讲座、开展人生奋斗目标新确立和新老学生学习方法互交流活动，从进校开始就着手培养学生良好的学习和生活习惯。二是安全教育警钟长鸣。通过板报宣传、案例警示、消防演练、安全承诺、值班监督、隐患排查、违禁“红线” 划定、酗酒、打架、夜不归宿严处理、重大节假日和关键节点早提醒等措施，确保在校学生学习生活井然有序，毕业学生文明离校。三是一日生活常态管理。催晨起，低年级上早操，高年级要点操，当日检查当日报，全院周通报；促早读，室内室外念英语，晨读变为“风景线”；严课堂，时时报缺勤（学习委员QQ群），周周做评比；晚自习，点清人数明确去向；夜就寝，核查登记禁晚归。坚持抓常规，习惯成自然。四是寝室创建全面推进。安排专人管理，加大检查力度；严格值日规范，推选“样板宿舍”，明确宿舍净化美化标准，举办多样寝室文明创建活动，全力提升宿舍文化品位。五是学风建设常抓不懈。大力宣传学院考研学生、三好学生、优秀学生干部、优秀学生党员等典型先进事迹，让爱学习成为学生的一种习惯和好风尚；高度关注旷课、违纪、挂课等问题学生，及时提醒、教育；开展诚信教育，严肃考风考纪，用实际行动维护考试的公平、公正，用诚信的考试构筑诚实的人生。六是专业社团强化指导。依托教学系，直面（国家、省级、学校）大赛，培育数学建模协会、电子设计协会、机械设计创新协会、汽车基本技能训练协会等专业社团，并有计划地开展活动，以强化学生的专业技能训练，提高学生专业素质。七是人文教育搭建平台。“素质大讲堂”是培黎工程技术学院结合理工科学生实际，以培养提高理工学生人文素养为主旨，面向全院学生精心搭建的人文教育平台。“素质大讲堂”活动借鉴国内大学人文素质教育传统，坚持“育人为本、德育为先”的理念，把“完善人格、陶冶情操、增长知识、开阔眼界”这一宗旨贯穿于讲座的整个阶段，培养综合能力强的高水平人才。通过举办一系列涵盖文史哲等内容的人文通识讲座，努力提高大学生人文素质，不断探索加强和改进大学生思想政治教育工作新途径。自2010年开办以来，至今已举办了五期。学院制定周密的活动计划，统筹安排讲座时间，精心遴选讲座人员，保证活动的实效性和连续性。在专业之外开办人文讲座，为学生们建起一个超功利化的“精神银行”，以影响他们的精神世界，为他们的未来生活打下更好的精神底色。八是特色活动引领成长。自2010年起，学院连续五年定期举办以“春风春雨 成长成才”为主题的科技文化艺术节，以丰富学生的课余文化生活，构建积极、向上、健康、文明、和谐的校园文化。活动以科学、文化、艺术活动为载体，以培养科学、人文、艺术素养和创新思维为出发点，提倡以科学的眼光探索未知世界；以人文的关怀塑造精神世界；以发展的思维审视现在和将来，在实践中成长，在交流中共享。科技文化艺术节活动内容丰富多彩，形式多样，有征文比赛、主题演讲、辩论赛、学习方法论坛、读书交流活动、课外学术科技作品竞赛、春季田径运动会、理工学生书画大赛、科技展馆走访活动、才艺展示等。活动开展为广大同学提供了一个全面发展、展示自身才华的机会，同时，也点亮了学生自信、活力和激情的火花。科技文化艺术节既是对学院全体同学科学素养、人文素质的一次大检阅，又是一个展示师生魅力与才干的舞台。学生在这个舞台上，充分展示自我，挑战自我，点燃激情，陶冶情操，放飞理想，成就梦想，塑造美好心灵，演绎无悔的青春之歌。九是实践锻炼服务社会。推进大学生素质拓展计划，深入社区、乡村、企业，积极开展走访社区孤寡老人、慰问烈属伤残军人、捐助灾区孩子上学、帮扶贫困农村支教、进入企业顶岗实习等社会实践与志愿服务活动，奉献爱心、感受真情、锻炼才干、服务社会。十是军训参伍忠爱国家。借助军训，增强学生国防观念和组织纪律，激发学生爱国热情，培养学生艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神；积极动员毕业生应征入伍，提升其爱国主义新境界，让他们找到携笔从戎，报效国家、锻炼成长的难得机遇。
陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，处在价值观形成和确立时期的大学生，抓好价值观养成十分重要。成才要以成人为基础，先做人后成才，这是显而易见的道理。守“小”成人，立“异”成器，切实增强在大学生中培育和践行社会主义核心价值观，是我们高校思想政治教育工作者义不容辞的责任。