【社会主义核心价值观践行篇】物理课堂里的“老”学长 ——记我校2014年教师讲课大赛“十佳优胜奖”获得者常培荣

【编者按】 “一支粉笔写生活，两鬓白发绘人生，三尺讲台洒汗水”。在第30个教师节来临之际，学校谨向所有辛勤耕耘在教育战线的广大教职员工，向默默无闻把自己的心血和汗水奉献给学生的老师，致以衷心的感谢和节日的问候！

为了进一步宣传我校广大教师爱岗敬业、立德树人的优秀事迹，进一步在全校营造尊师重教的良好氛围，激发广大教师教书育人的积极性、主动性，增强教师职业的荣誉感，由学校党委宣传部组织对我校部分优秀教师代表和集体进行了采访，并于近期在学校新闻网刊发。希望全体教职员工以他们为榜样，带头学习践行社会主义核心价值观，立师德、树师表、铸师魂、强师能，努力促进我校教育事业全面优质均衡发展。

  常培荣老师参加2014年全校教师讲课大赛

9 月3日 下午14点，记者静静的坐在三号教学楼201室的后排，旁听了理学院常培荣老师给2013级园艺专业学生讲授的《大学物理》的开学第一课。

“法官没学物理是可悲的，大家学习物理是可喜的。”常培荣老师扶了扶眼镜，笑着说。

“为什么这么说呢？我先给大家分享一个故事，鄂洛多克车站惨案与白色安全线。1905年冬天，在俄国一个名为鄂洛多克的小车站上，站长率全站38名员工身着盛装、手持鲜花，列队站在铁路线两旁恭候沙皇尼古拉二世派来视察的钦差大臣。列车风驰电掣的驶进欢迎的‘人巷’，这时，悲剧发生了，数十名员工仿佛背后被人猛推了一掌，不由自主向前倒去。结果造成34人丧生，4人终生残疾。”

“地方法院开始调查事件真相，然而，机车状况良好，司机和员工都没有违章操作，法官反复调查无果，只好在判决书上写下《圣经》的一句话：每个人都是上帝的羔羊，迟早要回到上帝的跟前。”

课堂上常培荣老师为同学们现场演示物理学原理

同学们正听的认真，常培荣老师话锋一转：“可惜法官不学物理，不懂伯努利方程。丹尼尔•伯努利在1726年提出了‘伯努利原理’。这是在流体力学的连续介质理论方程建立之前，水力学所采用的基本原理，其实质是流体的机械能守恒。即：动能+重力势能+压力势能=常数。其最为著名的推论为：等高流动时，流速大，压力就小。依据这个原理，就能找到鄂洛多克车站惨案发生的原因。下面，我就给大家详细讲解伯努利方程……”

在同学们的眼里，常培荣不仅仅是一个喜欢在课堂上给学生们穿插讲解有关物理学历史，还是一个把自己当做“学长”、而非“教师”的老师。“这样的课堂不单单只讲物理概念和公式，有故事，生动、不枯燥，而且可以大胆的和‘学长’探讨交流。”一位齐刘海的女同学直言道。

  授课中的常培荣老师

常培荣老师是我校理学院一名普通的年轻教师，1980年出生，2003年毕业于西北师范大学物理学教育专业，从教11年，成果丰硕。在2014年教师讲课大赛中，脱颖而出，斩获“十佳优胜奖”其中之一的席位。

经历了本届教师讲课大赛初赛、复赛、决赛“三昧真火”的历练，常培荣老师有太多的感悟和触动。

“毕竟是全校范围的大赛，紧张、很紧张，不过有学院领导的鼓励、同事们的关心、同学们的支持，我慢慢地调整心态，在决赛的讲台上，拿出了自己最好的状态。”

“当然，我也发现了自己的不足，和老教授们相比，在学术造诣方面，还欠缺很多。并且，如果能够充分发挥物理学科的优势，结合学校的优势学科农科来讲解物理学，对学生而言，会更加具有吸引力和说服力。”

在今年7月16日决赛赛后现场，获得第一名的常培荣老师在接受大学生通讯社学生记者的采访时就表示，教师讲课大赛是学校重视教学质量的重要体现，大赛为广大教师提供了一个展示教学风采和相互交流锻炼的平台，通过讲课大赛增强了教师间的相互交流，达到了有所创新、有所提高、有所发展的目的，使自己受益匪浅，学到了许多宝贵的课堂教学方法，也激励了广大教师提高教学质量的积极性。

“讲好五十分钟的课不难，难的是一辈子上好每一堂课。获奖之后，感觉到压力更大，关注度变高了，自己不允许自己犯错，所以更需要进一步提高自己的授课水平，力求每一堂课都高质量完成。”常培荣老师认真地说。

  认真备好每一堂课，力争授课内容常讲常新

对于常培荣老师而言，两年前的教师节，也是他从教的第十个教师节，注定这一辈子都难以忘怀。

2012 年9月10日 中午，常培荣老师孩子所在的幼儿园打来电话，由于幼儿园工作人员的严重失责，年仅四岁的小一鸣被烫伤。常培荣老师没顾得上多想，赶紧往医院赶，一路上给自己宽心，但在医院见到孩子的时候，这位父亲心碎了。小一鸣全身百分之二十的烫伤面积，深二度烫伤。在医院住院治疗一个多月，门诊接受长达一年的抗疤治疗。

照顾孩子的常培荣老师在医院里还惦记着自己的学生，他在微博里写道：由于孩子烫的比较严重，这段时间耽误了上课！在此，常老师对本学期选我课的所有同学道歉，等我回来一定给大家补上，决不会影响大家的成绩！

常老师的同事、学生们纷纷通过电话、短信、微博为他加油打气，鼓励他迈过这道坎。教研室的同事们也义无反顾的代替常培荣老师讲授课程，一节课都没有拉下。

2012 年9月24日 晚上，常培荣老师再次更新微博，他写道：看到所有给我的留言，我只能再次发自内心的对大家说声谢谢，感谢这几天大家对我和儿子的关心，支持和鼓励。通过儿子这件事，我也更加深切地感到作为一名教师所肩负的责任，请所有人放心，今后的我会更加坚强，我也会鼓励孩子学会坚强！我将把这种坚强变为动力，更好的为同学们服务！

现在，小一鸣已经完全康复，常培荣老师在尽力做好自己的本职工作外，还在不停地挖掘物理教学的新方法，改进教学方式、结合生活实际，让抽象的概念更加实际、可以触摸，多讲学用结合的内容，使大学物理不再空洞无物、高深难懂。

常培荣老师的微博

常培荣老师曾经从事过两年的辅导员工作，谈起这两年的经历，他最大的收获就是体会到了做学生工作的不易，也学会了如何与同学生们交心、了解他们的心理状况，得到学生们的信任。这段经历对他日后的教学工作有着很大的帮助，物理教学的难点在于备课、备学生。“因为有了辅导员的这段经历，我知道了如何与同学沟通交流，如何抓住学生学习的心理，并且通过信息化的材料支撑，使得教条化的内容更加通俗化，在深入浅出讲授物理知识的同时，也努力教会同学们做人做事的道理。师者，传道授业解惑也，你说呢。”在谈到自己的从教体会时，常培荣老师如是说。

“我带的物理课是公共基础课，很多专业只有一学期的教学安排，但是同学们在学期末的评教，都会给与我很高的评价；还有很多同学在毕业之后回来看望我，或者打电话问候，这让我很欣慰。谢谢同学们的厚爱！”在提起以往的教学和教过的学生，常培荣老师的脸上永远洋溢着自豪与欣慰的笑容……

第30个教师节如期而至，善谈的常培荣老师突然想不到合适的词语来表达自己的祝愿，他挠了挠脑袋，和讲台上妙语连珠的工作状态完全相反，朴实的说：“那就衷心地祝福全校教职员工，也包括我自己、我爱人节日快乐！”