葛道凯应邀在兰作专题报告
6月17日下午，应甘肃省教育厅邀请，教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在兰州资源环境职业技术学院作了题为《中国职业教育二十年政策走向》的专题报告。
报告会由省教育厅厅长王嘉毅主持。
葛道凯在报告中回顾了中国职业教育近20年来的发展历程，进一步解读了96年以来中国职业教育发展过程中的重大事件，深度概括了中国职业教育的发展变化规律：一是职业教育从以初中后为重点，走向了以初中后和高中后并重的阶段；二是职业教育的办学定位更加突出双重使命，成才与育人并重；三是职业教育体系和制度建设从“参照做”走向了“专门干”，职业教育有了教师标准、校长专业标准、管理规则、专业教学标准，走出了一条具有中国特色的职业教育发展道路；四是校企合作从群策群力走向机制探索；五是办学要求方面，从强调扩大规模和改善办学条件，走向了突出内涵建设和提高质量；六是服务对象从突出学龄人口的教育，走向了兼顾多种教育的需求，从以学校教育为主，走向了学校教育、职工培训、社区教育、老年大学等多种教育模式，中国教育面临新的转型；七是价值取向从立足自身发展走向了职业教育自身发展与服务社会公平相结合。
紧密结合自己的学习和实践，葛道凯深入阐述了职业教育的性质和特点。他说，职业教育培养的是广大劳动者，决定着生产服务一线的质量，由此职业教育是所有普通人的生活质量；职业教育应着重培养学生技能，增强学生就业创业本领，由此职业教育是社会基本保障；职业教育促进人才发展更好地与经济社会发展需求相匹配，由此职业教育是社会的和谐稳定；职业教育着力提高生产技能和劳动生产率，由此职业教育是劳动剩余价值的创造；职业教育帮助学生发现自身价值，找回人生自信，培养学生德智体美全面发展，由此职业教育是人的尊严和全面发展。
葛道凯指出，高职教育最显著的特征就在于产教融合、校企合作，办学定位最显著的特征在于以服务发展和促进就业为导向，同时，注重就业质量，注重学生的认知特点，有标准、有特色地办学，真正实现精细化管理。最适合的教育才是最优质的教育，职业教育提高质量才是真正赢得尊严的根本措施，教育学生学会做人是职业教育对国家和社会的最大贡献。
葛道凯深入分析了我国中等职业教育改革发展的基本态势，阐述了中等教育改革发展取得的成就与存在的突出问题，提出了今后一个时期中等职业教育改革发展的总体目标和发展思路，即：巩固发展成果，推进改革创新、强化内涵建设、解决突出问题、加强规范管理、着力提高质量。
葛道凯总结了未来中国职业教育改革发展的目标与任务：一是把职业教育摆在更加突出的战略位置，推动职教与经济社会同步发展；二是承担起更加繁重的时代使命，把构建现代职教体系作为主攻方向；三是发挥好企业重要办学主体作用，把深化产教融合，校企合作作为关键举措，重新定位职教体系的地位，注重国家对技术技能人才的需求；四是汇聚全社会关心支持职业教育的合力，把推动体制机制突破作为强大动力；五是坚持服务发展、促进就业的办学方向，把提高技术技能人才培养质量作为核心任务；六是强化政策支持和监管保障，把落实政府责任作为重要着力点。
王嘉毅在总结时说，葛道凯司长为大家作了一场深刻的辅导报告，开拓了思路、很受启发，同时，也更加坚定了我们对高职教育发展的信心和信念，对理清职业教育思路、明确职业教育发展、深化职业教育改革、加快职业教育发展非常有帮助，希望大家能够对报告内容认真思考，不折不扣有创造性地贯彻执行。
王嘉毅指出，甘肃高等职业教育呈现快速发展的态势，这得益于教育部领导的大力支持和帮助。但是甘肃还是欠发达省份，人均收入在全国排名倒数第一，而扶贫的最核心要素是大力发展职业教育，“家有万亩良田，不如一技在身”。为此，省委省政府组织召开了精准扶贫、精准脱贫专项会议，会议下发了《甘肃省省属中等职业学校生均经费标准》，并出台对高职教育贫困学生减免学费等一系列政策，如果说，2014年是职业教育的春天，那么2015年将迎来职业教育的夏天，力度更大、热度更高，我们将尽最大努力办好职业教育，帮助每一学生成长成才，实现精准扶贫、精准脱贫，富民兴陇。
王嘉毅强调，我们要为职业教育搭建好立交桥，提供更优质的资源，把职业教育精细化管理做实、做细、做到位，还要有迎接挑战的准备、信心和勇气。
省教育厅副厅长陈保平及在兰的中高等职业院校领导班子成员、招生就业部门负责人，部分市州分管教育领导、职教科领导，职业学院代表以及兰州资源环境学院有关负责人和师生代表，共计500余人聆听了报告会。