落实政策更需转变观念

    近日，甘肃省教育厅发出《关于进一步做好进城务工人员随迁子女义务教育工作的通知》。要求随迁子女入学以流入地政府管理为主，省内各市州要简化这些孩子的入学程序，畅通入学渠道，全部安排在全日制公办中小学就读。据悉，《通知》也首次提出要将随迁子女义务教育纳入当地教育发展规划和财政保障范畴。

    我国目前正处于人口大迁徙的时期，随着各地城镇化进程加快，进城务工人员随迁子女数量也不断增加，保障进城务工人员子女接受良好教育，是各地区有关部门应当高度重视并切实解决的重要课题。截至2013年底，我省义务教育阶段在校生中，进城务工人员随迁子女人数达到14.23万人，占义务教育阶段在校生总数的4.9%。随着城镇化建设步伐的进一步加快，进城务工人员随迁子女人数持续增加，但就我省情况来说，外来人口的子女在省内较发达地区接受教育是可以做到的。

    从宏观上来说，城市外来务工人员子女的教育，不仅是单纯的教育问题，而且是社会问题，已经引起了整个社会和政府的关注，进城务工人员子女教育问题是全面落实科学发展观和构建和谐社会的重要组成部分。随着经济的进一步发展，农村剩余劳动力必将更多地涌入城市，进城务工人员子女必将逐步融入城镇，成为城镇未来新一轮发展动力的重要组成部分。提升进城务工人员及其子女的素质，对于未来地区的安定和谐与经济的科学发展都具有举足轻重的现实意义，也只有重视进城务工人员子女教育，社会才能达到真正的和谐。

    从微观上说，外来务工人员孩子身上往往具备很多城市孩子所缺乏的品质，比如朴实、诚恳，比如生活自理能力更强、更有动手能力，又比如，不怕吃苦，愿意分享。和城市孩子比起来，他们的责任感往往更强，更习惯于为别人着想，这些优秀的品质有利于形成同学间互相激励、感染、带动的正确导向作用。

    地区经济的飞速发展会吸引越来越多的外来人员，为外来孩子在城里安放一张书桌，让外来工子女愉快地接受城市教育，让他们的父母安心工作，体现我们城市的包容性和开放性。在教育提倡以人为本的前提下，这种包容尤显难能可贵。当我们逐步改进政策规定，实现政策平等以及学校硬件建设完善的同时，更需要调整的，是作为家长、老师以及全社会的平等观念。