专家为考生把脉 数学：回归教材 严谨训练要加强

    原标题：理科学习如何快速取得成效？专家为考生把脉数学：回归教材 严谨训练要加强理化：多做实验 知识点要织成网

    新华网甘肃频道消息   理科学习如何快速取得成效，是不少考生备考中遇到的瓶颈问题。在兰州市教育局公布的《2015年初中毕业生学业考试试卷分析》中，由兰州市教科所教研员、部分初中教师解读分析2015年兰州中考试题特点，指出学生作答时出现的问题。对此，专家对数学、化学、物理三学科复习把脉，希望正在备考的中考生吸取经验，规避问题。备考时还是要以课本基础知识为主，重视教材，因中考试题对基础知识的考查形式发生了变化，考生应学会触类旁通、举一反三，答题时具体、规范、严谨，强化规范性的训练，实现碎片化的知识学习向整体化的知识体系的构建转化。

    数学

    概率题分值降低 图形与几何相应有所增加

    加强读图、识图及转换能力 不做难度很大的题目

    兰州市教科所龚成军、兰州七中靳胜军两位老师分析，2015年数学试题注重应用数学的考查，稳中求变、变中有新，重视基础，全面考查课程内容，知识覆盖面广。以基本概念、基本原理和公式为切入点，考查了初步应用知识分析、解决问题的能力，难易相当，将生活中的一些问题融入试题中，基础知识和基本概念占主导地位。整张试卷绝大多数题目都由易到难、梯度明显，设置了开放性、探索性试题和难易相当的压轴题，不同的学生都能有所发挥。回归教材，回归“四基”；重视求变创新，优化了试卷试题结构，今年的函数题与去年的函数题分值完全一样，说明题型的分配上开始趋于稳定；另外，因统计与概率题的分值降低，图形与几何相应有所增加。同时，淡化特殊技巧的考查，倡导通法，回避了过难、过繁的题目，解题思路不依靠特殊技巧，有利于不同学生的正常发挥。

    加强读图、识图及转换能力 不做难度很大的题目

    复习中，两位老师建议考生应进一步加强数学基本概念、基础知识的积累，加强数学严谨性的训练，加强实数运算的训练，特别是针对特殊角三角函数值和负指数幂的运算加强练习，提高运算能力，培养从实际问题中抽象数学模型的能力，注重知识点之间的联系，学会变通，学会灵活应用多种方法解决同一问题；加强读图、识图及转换能力，尤其重点培养函数中的数形结合的方法，学习灵活的解题方法及思路，做到举一反三，而不是生搬硬套，注重基本技能的训练，不要去做难度很大的题目，更不要去做那些技巧性很强的题。在命题方面，专家建议夯实基础，关注教材核心内容，题目的信息量不能太大，题目信息是与生活息息相关的问题，关注社会热点，体现时代性；以教科书中的好问题、习题为命题点，对问题的内容和形式进行包装，可以激发学生的解题兴趣。

    化学

    重视实验技能和科学探究能力的考查

    加强化学用语的识记、理解和积累

    今年兰州中考化学试题，题目设计特别强调考查学生实验的基本技能和实验探究方法，突出基础实验知识储备、实验方案的设计与评价、科学探究的方法与过程，强化了实验教学的地位和作用。考点选取突出主干核心知识，重视基础知识、基本技能、基本思想、基本观念的考查。其中，科学探究占36%、身边的化学物质占30%、物质构成的奥秘占15%、物质的化学变化占10%、化学与社会发展的占9%。试题考查重点主要放在主干核心知识，考查知识面宽、覆盖面广；试题信息呈现多样，试题情境的设置紧密结合兰州地域文化特色。另外，有相当数量的试题题材源自于教材，在信息的呈现方式上形式多样，主要以文宇、图表、图、实验装置图、物质转化关系图的形式呈现；联系生活实际，重视实验技能和科学探究能力的考查。

    加强化学用语的识记、理解和积累

    兰州市教科所专家苏永平、兰州民族中学教师曹先建议，考生备考时应强化“四基”的积累，重视知识体系的自主构建，实现碎片化的知识学习向整体化的知识体系的构建转化；通过课堂小结、单元小结、阶段复习对所学知识纵穿横联，做一些相似观念、相近概念、相反概念的内涵与外延的分析，明确区别和联系，把新知识融入原有的知识结构体系中，实现碎片化的知识系统化、网络化、结构化，使所学知识有序储存；重视实验。切勿忽视名称与化学式的要求、名称与俗名的要求等，对考题要具体问题具体分析；化学用语的表达要规范、严谨、科学，避免化学式书写错误。答题要具体、规范、严谨，建议加强化学用语的识记、理解和积累，强化化学用语应用的规范性训练，及时纠正在化学用语使用中存在的问题，减少非智力因素失分。

    物理

    重视实验考查 突出过程方法

    重视开放型物理题的训练

    今年兰州中考物理试题考查全面，重点突出，基础试题覆盖了课标中绝大多数的知识点，将基础知识和基本技能的考查放在首位，绝大多数题目大部分学生都能上手。试题的设问由易到难，设计分层次，能够比较客观地考查出不同层次学生的学科素养，起到区分作用；巧设情景，提醒学生平时在学习物理知识时要重在理解，不能停留在机械记忆上；紧贴生活实际，强调知识应用试题注意从学生熟悉的生活情景中选取素材，考查学生在生活实际中提取信息、分析和处理问题的能力；重视实验考查，突出过程方法。物理课程是一门注重实验的基础课程，今年中考物理试题，实验仍是考查的重点。

    兰州市教科所苗国宝、兰州七中孙丕霞两位老师分析，近几年的中考题一直重视对学生双基和能力的考査，从试卷答题情况来看，喜忧参半。一方面考生对“双基”的掌握普遍较好，这是可喜的一面。具体反映在每一道客观题满分率均在40%以上。除计算题外，实验题学生答起来得心应手。另一方面，考查学生应用与综合能力的7道题目，分值在试卷中占38分，考生得分及格率仅31%，考生在能力考查方面显露出来的劣势也是不容忽视的。

    重视开放型物理题的训练

    兰州市教科所苗国宝、兰州七中孙丕霞两位老师建议，考生备考时应紧抓课本，夯实基础，联系生活。对基础知识、基本概念的考查是中考的重点，但近年来对基础知识的考查形式发生了变化，更加灵活，要能够理论联系实际，贴近生活，在具体情境中辨认知识点或规律。新课程的基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会外”，这是中考命题的指导思想，常见的生活现象可能成为命题的素材。生活中随处可见各种产品的使用说明、列车时刻表、新闻报道等，善于迅速从中提取自己需要的内容，是人们在生活中应具有的一种能力，考试中可从其中蕴含的物理知识入手考查学生综合应用知识的能力。近两年围绕说明书、科技发展、时事新闻中的物理问题出了一些中考题，应引起重视。对于基础知识和基本技能，教师应让学生结合课本做到细致复习，在知识覆盖面上不留漏洞。另外，对物理现象的解释，应从本质入手，对定义、规律的描述要严谨、准确、完整，不似懂非懂。同时，做到跳出题海、灵活训练，精选习题，进行有针对性的能力训练，在日常练习中加强运用图表、信息阅读、作图识图、数形结合解物理题、实验探究和一题多解的训练，重视开放型物理题的训练。学生在全面复习的基础上，把所学知识再分成专题进行复习，采用知识树、思维导图等方式进行知识点归纳。前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网；注意不同学科间知识的联系，重视实验，亲手实践。从发现并提出问题入手，经过猜想和设计实验，通过实验探究与验证，得到解决问题的方法和答案。学生应多动手做实验，亲身经历失败与成功后获取的知识更易内化为自身能力。