老师有偿补课，校长“连坐”有用吗？

    日前教育部规定，严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课。陕西省教育厅近日正式公布实施方案：对在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的教师重点查办；对查实有在职教师参与有偿补课行为的学校，要追究学校主要领导责任，一律停职检查，情节严重者，调离校长岗位。

    这条新闻见诸报端网媒后，很多声音都在讨论教师有偿补课“校长连坐”该是不该。其实这并非问题的关键，此前各地为杜绝老师有偿补课，放过各种“大招”，陕西追究校长领导责任，不过是换了个招数增加了个责任人而已，不管该与不该，最重要的还是要看“疗效”，而不是校长冤不冤屈的。

    这两天还有两条新闻令人唏嘘不已，一是15岁的少年在早自习的课堂上突然猝死，二是河南鹤壁一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死（详见昨日晚报AA07版）。虽然都是极端个例，但明白无误地告诉我们，减负减负地喊了这么多年，学生的课业负担非但一点没有减下来，反倒是无限地在增大。为什么要说这个呢，那是因为有偿补课屡禁不止的原因。也正是这个，课业繁重、考分决定一切的状况没有得到根本性的改变，家长就会逼迫孩子死学、补课要分，有偿补课因此存在极大的市场需求空间。

    就算“校长连坐”是一剂猛药，也只可能在一段时间内一定区域内收到成效，但是其负作用也是显而易见的。禁止学校老师补课，更多生源会涌向培训机构而令其生意兴隆，培训机构教师、个体教师的收入就必然高于体制内的教师，学校教师的积极性就会受到严重打击，甚至有许多人为了高收入而提前退休甚至选择辞职进入培训机构或干个体。

    其实辞职还算是好的，怕的是在职却没有积极性，因为减负，学校和教育主管部门不再将学生成绩与教师收入挂钩，所以许多老师在课堂上都持敷衍态度。很多学生都在课堂上听过老师的一句名言“你学好学不好关我什么事儿”，学生和家长想要成绩，老师只是明里暗里告诉你“到外面补课去”。不要说这只是推论，其实这已是凸显出来的现实，是屋子里的大象，教育机构不要假装看不到。

    教师有偿补课，有损师德不说，更会严重影响到课堂质量，所以该禁也必须禁。但这么多年禁来禁去却禁不了，就该想想“为什么”，而不能总是绕过来绕过去想着“怎么禁”。不把教科书那些艰涩生硬的内容剔除出去，不改变小学到高中的教学理念，不切实提高教师待遇，不管你是把老师盯死，还是把校长甚或局长都“连坐”上，都不可能从根本上完全杜绝教师有偿补课。蔡宁祯