“给学生一点引导，会出现很多奇迹”
日前，“天佑”大学生创新团队成功入选全国首批大学生“小平科技创新团队”，这是我校近年来学生在创新方面取得的新突破，进一步促进了大学生创新活动的正规化、系统化、普及化。我们对该团队的指导老师、80后的美女教师沈瑜副教授进行了采访，通过她的讲述，让我们一起走进“天佑”大学生创新团队，了解他们从事科研创新的苦与乐。
记者：您当初为什么会想到成立这样的一个团队？
沈瑜：“天佑”大学生创新团队的前身是电信学院科研小组。我在陆续指导了全国大学生电子设计大赛和数学建模大赛，并取得较好的成绩之后，2010年在电信学院领导的启发下，萌生了创建科研兴趣小组的念头。后来，在校团委对大学生创新、创业活动的积极引导下，2012年借助校团委推进“一专业一竞赛”活动的契机，从兴趣小组中选拔精英成员，创建了“天佑”大学生创新团队，希望通过这一团队的建设，提高大学生的创新素质与实践能力，并促使大学生创新创业实践活动走向正规化、系统化、团队化。
记者：创立团队的理念是什么？遇到过哪些困难？
沈瑜：“天佑”大学生创新团队在创立之初，对于所要走的路线就是明确的。我们着眼建立一个有系统的培养计划和方案、充分的实践环节、完善的自我管理的大学生创新团队。具体为从大一开始选拔培养，在整个过程中使每个学生得到充分的创新实践锻炼，到大四能够成为独当一面的“精英”。
我们在前两年兴趣小组的基础上，为“天佑”创新团队确定了基本的方向，目前集中了兴趣小组中软件设计、硬件设计、创业实践以及组织等。
创立之初我们没有自己的经费和实验环境，主要依托学院电子信息工程实验室，经费来自团队成员申请校团委创新项目经费、实验室处创新项目经费以及我个人资金的一些投入。随着经验的积累，我们参加“小平科技创新团队”的选拔，得以顺利入围并获得第一笔专项项目经费。
虽然条件艰苦，但庆幸的是，同学们并没有因此而有丝毫退缩，大家会为自己做出的每一件产品，取得的每一个进步而欣喜，非常感谢我们团队的成员互相打气、乐观向上的氛围。
记者：一个优秀的团队，团队协作必不可少，您能跟我们分享一下你们团队协调高效运作的经验吗?
沈瑜：目前，团队有软件组、硬件组、论文组和创业组。这四个组分工协作，由软件组和硬件组进行技术初始创新，形成产品；论文组总结理论经验，发表论文或申请专利；创业组将产品推出。现在团队已经形成一个完善的体系，环环相扣，组组交叉，形成一个自给自足的主体。各组的分工合作，使得团队的各项工作都能够快速有序的完成。
我想正是这样一个“专项专攻”的机制，才使得团队可以协调高效地运作。各部门负责好自己的部分，就好像一条流水线，只要每个组都尽量保证自己的模块不出现问题，整体的运作效率将会很高的。
记者：你们团队成功申请了全国大学生“小平创业基金”，您能简要介绍一下这个项目吗？
沈瑜：此次入围的资助项目主要研究智能交通系统，该项目首先着眼于我校的铁路院校特色，其次结合目前前沿的研究和应用方向，选择了热门的智能交通系统工程作为团队的主要方向，将当前图像处理的最新技术与智能交通相结合，有很强的先进性。
记者：团队在国内的各类竞赛中屡次获奖，您能简单概括一下团队取得这些成就的内在因素吗？
沈瑜：简言之，内在的动力是强大的创新人才梯队和学校的政策支持。至于取得这些成就的关键，我觉得有以下几点：
首先，是学校的政策支持。团队的发展离不开学校的支持，学校给了发展的平台和机会。比如外出参加比赛就是以学校的名义，还有实验室处、教务处等的科研小项目给了学生很大的动力。
其次，是强大的创新人才梯队。一个团队如果想要进入良性发展，一定离不开建立的“金字塔”式的人才体系。在充满浓厚创新精神和良好学风的氛围中，学生们在与学长学姐的相处中就已经在提升自己的能力，包括理论知识的学习还有一些实践经验。一旦形成了这种良性的循环，学生们就能潜移默化的在这个过程中成长。
再次，是完善的团队管理机制。这就涉及到团队的运转效率，良好的管理机制，能够最大限度地让这个团队发挥自己的战斗力。团队中，我们采取学生自主管理的方式，老师们只在大的方向对学生进行一个引导，只在学生比较吃力的方面进行着重指导，最大限度地培养学生的自主思考和解决问题的能力。
最后，是团队积极向上的风貌。这个和学风是一样的道理，可能刚开始，并不会见到任何成效，但是一年，两年以后，学生会发现自己已经完全不在原来那个层次了，如此，一届带一届，团队内部形成了良好的学习创新氛围，同学们都争相创新，干劲儿十足。拿智能车项目来讲，智能车主要是应用于隧道内的图像检测传输，而且在老师和同学们的努力下，本来要一年才能完成的项目，仅用三个月的时间就被攻克了。这样的精神面貌，对于整体的进度绝对有着莫大的帮助。
记者：现在看来，您觉得“天佑”创新团队发展的方向与当初的初衷是否一样？
沈瑜：就现在的情形看来，是一样的。这两年，“天佑”创新团队已经经过了理论和实践积累阶段，在全国性的大学生技术类竞赛和创新创业竞赛方面有了较多的经验。如果有机会，团队会向真正的社会实践方向靠拢。
我庆幸我亲手创立了这么一支团队，与其说我指导他们成长，不如说我们相伴经历着青春岁月。有时候，一些事情表面上看起来或许意义不大，但是，上天不会辜负每一份付出的。记得刚建立团队的时候，我就常告诉大家：“我不保证你们加入团队就能得什么奖项，但是我保证的是，通过团队的锻炼，保证大家都能学到点东西，使自己的能力得到提升。” 学生大一加入这个团队的时候是没有什么特别严格的要求的，纯属学生个人的兴趣和意向。让这些有意愿的同学尽可能地参与进来，但是之后我的要求是很高的，因为我必须保证，他们经过团队的训练，必须有所成长。
记者：您有什么创新、创业的经验和教训告诉大家吗？
沈瑜：创新团队不能仅停留在参加比赛的阶段，还要进行体系结构的完善，以求可以真正实现产业化。这意味着老师和同学都要付出更大的努力。其实人做任何事情，都不会被辜负的，人的努力是漫长的过程，才能站到一个不一样的高度。团队不是为了奖项或利益，而是自己的提升。
如果说经验的话，我觉得首要的就是人一定要有目标有理想，端正态度，静下来，不浮躁，才会有厚积薄发的力量。而且，在团队里面，每个人都不是一座孤岛，只有先学会给予，才会有收获。团队的优势就是发挥每个人的长处，给他人知识还有精神上的支持，拥有做事做人的魅力，去影响别人，才能铸就团队的成功。
通过这么几年的实践，我觉得作为老师，我培养了学生的兴趣，让他们走出学校之后有自己独立的人格和能力，这才是创新团队的真正目的。我感触最深的的一句话就是：“给学生一点引导，会出现很多奇迹。”