访万门大学童哲：让学习给自己打开千万扇门 做你自己的大学

这个世界究竟是怎样的？也许不是你想当然的那个样子。那些“厉害的人”，一定是发现了什么不一样的认知世界的方式。

教育及在线教育的创业和事业，是不是有规律可循？新华教育自2015年9月开学季开始不定期推出“厉害的人”线上分享活动。我们请“厉害的人”来分享解读，倾听他们认知世界的方式，认知教育创业的方式，挖掘独家视角，共探行业规律，为您打开思路，帮您洞见未来，以期推动我国教育以及在线教育事业的发展。

图片来源：网络

新华网北京11月2日电（记者 商亮 王琦）目前，全球分享经济呈快速发展态势，基于互联网等方式的创业创新蓬勃兴起，互联网利用自身“零边际成本”的优势，为社会提供了诸多便利，也带给教育巨大的变化。对于创建了中国第一所网络大学“万门大学”校长童哲说，“在互联网时代，每个人都可以广泛利用优质的网络资源，为自己打开千万扇学习之门。”——践行着这个目标的童哲，早在十年前，就开始一步一步的建立他的“理想国”。

让我们将时间倒回至2006年的大学校园，那时候，笔记本昂贵而稀缺；那时候，大学宿舍里并不快的网速让很多人抱怨“抢课总是抢不到”、“电影从没成功下载过”；那时候，很多人的手机还是可以“敲核桃”的诺基亚，学习只能在教室，很多学生都习惯于宿舍、教室、图书馆“三点一线”的生活。而也正是在那个时候，MIT公开课开始进入一些大学生的视线，一名大二学子心中的天平开始摇摆，学习是否一定要在教室里？为什么不能随时随地的学习？彼时，在北大的校园里，他还只是个为了随时随地学习外国课程而把视频下载在PSP的北大物理系学生，是一个能够在食堂排队的时候可以学习MIT课程就很开心的大学生。

这个被现在的童哲调侃为“淘气”的行为，却带给他巨大的触动：“仿佛看到了学习的未来。一定是无处不在的，一定是易于获取的，一定不是300挤在一起听大课甚至黑板都看不清的。”

拿自己当小白鼠

大三暑假，童哲参加了法国巴黎高等师范学校的入学考试并顺利通过。在这所曾诞生了十几位诺贝尔奖得主的学校里，他继续攻读物理学专业研究生课程。在这里他接触到和国内迥异的教学方式，这让他觉得“同样的课程，不同讲授方式可以有截然不同的学习效果”。但相隔千山万水，如何将自己的这种体验传达给国内的朋友和学子们？这些问题开始促使童哲思考。

孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非营利组织，可汗学院(Khan Academy)，通过利用网络影片进行免费授课，课程涵盖数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等科目。美国斯坦福大学两名计算机科学教授创办免费大型公开在线课程项目Coursera，旨在同世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络公开课程。关注这样课程平台的童哲找到了自己的方向，“我决定拿我自己当小白鼠，自己在巴黎高师宿舍里面录课。”

终于，《阿哲的理论物理小课》完成了，童哲将它放到了网上，并且在人人网上分享，“居然几天就突破上万的点击数。要知道这可是物理课啊，比普通物理难度高一些的理论物理课。”童哲现在回忆起来，依然一脸的不可置信。

学习改变人生 做你自己的大学

小试牛刀获得成功后，童哲决心回国做教育，继续自己的梦想。至于起点，就从他自己擅长的物理课做起，不过在实现梦想之前他还是决定先选择一家国内优秀的培训机构教授高中物理竞赛课程，“这对我来说驾轻就熟，因为我就是竞赛保送的。另外同时也可以去获得更多授课经验。”是的，这个对很多学成归国的人来说，“不得了”的工作机会，在他看来只是为了“获得养活自己的金钱以及获得授课经验”。

童哲确实有如此说的资本，高三那年，他以全国高中物理竞赛福建省第一名的成绩保送北大物理学院，又在大三考入巴黎高等师范学院攻读理论物理硕士。

网络上虽然有丰富的国外名校公开课，可对很多人来说，能不能学习到还是要依靠“字幕组”，而一但涉及“原理”这样的领域，即使有了精准的翻译，那些和国内不同的教学体系和讲解方法依然让不少人感到棘手。童哲和他的课程却在将原理讲的通俗易懂。

童哲不懈的努力给他带来了量的积累，从物理课、到高数线性代数、理论力学、电动力学、统计力学、量子力学他陆陆续续录制了大约700小时的等课程后，免费放到网上，并且每录制一个新的版本就在人人网上分享一次。这样的分享让他渐渐被人所熟知，最终成为“网红”。但是接下来，摆在童哲面前的问题是，难道我需要的仅仅是“刷屏”吗？

时间慢慢的向前，2012年，童哲这位当年放弃坦荡的科研之路，在考取苏黎世联邦高等工业大学博士研究生后放弃读博，毅然回国的“80后”做了一个给自己也许也给不少人的未来都会带来变化和影响的事情——创办中国第一所网络大学“万门大学”。

万门，来自英文One-man University的谐音，意为“每一个人都是自己的大学”。“万门”又有“每个人可以通过学习给自己打开千万扇门，通过学习拥有无数种发展和可能性”之意。童哲亲自设计了万门大学的校徽，整个标志呈现盾牌状，由三条正态曲线和底部的繁体“实”字构成。三条正态曲线寓意一种理性的力量，“實”字则和哈佛大学校徽上的拉丁语VERITAS“真实”意思相同。

如果A计划失败，字母表上还有其他25个字母

在童哲看来，这一路走来，有风有雨——“万门一开始就是，我一个人录课，一个人做700小时免费课程，并不能够让课程更丰富录制质量得到提升，直到采取了可行的模式。”

在童哲的博客上，有这样一句话：长期以来，我的计划绝大多数无法实现，但是，正如这句话说的那样——如果A计划宣告失败的话，你要记得：字母表上还有其他25个字母。

2014年，人人投资控股在线教育平台“万门大学”。人人公司董事长兼CEO陈一舟说，从长远角度看，在线教育有可能成为人人未来最有“钱景”的业务。

在反复权衡思考下，在2014年建立的万门教育，正式开始做有趣的大学课程。“从一开始的课程编排到录像到剪辑和后期，都是我们自己团队来打磨。课程质量今非昔比了，不再是我自己拿一个录像机录制课程而已。现在我们已经录制了140门高质量的课程，总时长大约2700小时。涵盖了大学基础课，例如高数线代经济学原理金融概论等等。大学生想学的课程我们都愿意去做，甚至是一些大学不开的课程，例如化妆课。”

但录制课程的巨大投入也成了团队新的困扰：如何才能继续下去？在童哲这里，给出的答案是：用少量收费课程供养大量免费课程。“我们做一门课也要花好几万的费用，所以我们要找到合适的方法，既能养活自己又能生产免费的课程。谢天谢地我们找到了。”

万门这个品牌走过了3年，整整花了2年时间才找到了可行的路，相信在未来，它会继续自己的脚步，童哲也将慢慢的去实现他的计划，毕竟，26个字母里，他的“梦想国”才刚刚建立……

声音·童哲：

新华教育:你怎么解决在线课程同学之间互相学习的氛围？以及校长老师个人魅力对学生的影响？

童哲：谈不上个人魅力。我就是觉得现在在线教育还很初步，因为以后条件会更好，包括虚拟现实和游戏化场景。我们也在寻找新的方式来做课做内容。

新华教育：您对未来发展怎么考虑？

童哲：未来我们希望课程更加差异化，通过技术来实现更强的互动。我们也会积极探索。

新华教育：您是通过怎样的奖励机制让优秀的老师,人才来给您们录制课程的？

童哲：我们给老师课时费。虽然低于行业标准但是很多认同我们理念的老师还是很愿意来。这些看起来很难请动的大咖，其实是愿意分享内容的。

新华教育：您觉得自身的核心竞争力是什么@童哲 万门大学  童哲：我觉得我的核心竞争力是这三个：

第一，我们课程质量和价格定位。

第二，我们在学生中的认可度让我们内容可以广泛传播。

第三，我们团队做万门的决心，之前最苦单干的两年都能撑下来，以后也会一直坚持和调整的。