科普从“点燃”好奇心开始

    6月20日，首届兰州青少年科技嘉年华在甘肃国际会展中心开幕。此次活动为期5天，由市科技局、市科协、兰州大学、兰州交通大学、兰州理工大学、西北师范大学、兰大附中、读者动漫科技有限公司等10余家学校和科技企业参展。活动举行期间恰逢端午节小长假，前来参观的市民络绎不绝，让我市的青少年真正的体验到了科技的乐趣，每一个人在现场都玩得不亦乐乎，享受了一场科学“盛宴”。（相关报道见6月24日《兰州日报》五版）

    科普程度的高低，是评价国民科学文化素质的重要标志，在新的历史时期下，重视加强对青少年的科学技术普及，不仅可以增强其创新精神和实践能力，更有助于实现“科教兴国”战略。科普教育作为学校科学教育的重要补充和延伸，在激发青少年科学兴趣、拓展青少年科学视野，提高青少年科技素养等方面所起的作用是不可估量的，这一点已成为共识。

    实际上，面向青少年的形式多样的科普教育一直是很多国家科技教育的重要组成部分。美、英、日等国家在抓中小学正规教育的同时，也在积极发展对青少年的校外科普教育，目的是要弥补学校教育的不足，甚至希望通过科普活动纠正学校科学教育的某些缺陷。中国公民科学素养调查报告显示，在我国，具备基本科学素养的公民比例为3.27%，与前些年相比虽有提高，但仍处在较低的水平。而提高公民整体科学素养，从青少年时期就当入手，针对青少年的科普活动要讲究专业，更要寓教于乐，既需要国家有关部门来做，也需要民间的参与。目前，我国青少年科普工作虽初有成效，但是仍然存在很多问题，其中，以活动场所单一、科普工作内容缺乏趣味性为主。

    科普是公益事业，更是一项长期任务，需要各方面强有力的支持。科普从社区入手就是一个很好的切入点。在各个社区配备科技体验器材、益智玩具等物件和科普书籍，建立一个功能相对完善的活动室并定期开放，开展特色科普活动。同时，组建文化素质较高、有一技之长、能热心科普公益事业的科普志愿者队伍和校外科技辅导员队伍，为科普工作进社区提供人员上的保证，帮助社区青少年树立科学思想，培养其创新精神和实践能力。同时，科普工作是一项复杂的系统工程,其本身也具备较高的专业程度。专业的科普组织不妨多借助媒体和网络，增加科学的趣味性，使以往总是“高高在上”的科学知识换上“可亲、可近、可感受”的外衣，让人能够靠近，并且乐于靠近，让每个青少年、甚至成年人的好奇心可以被“轻易点燃”——兴趣是最根本的内驱因素，有了趣味性的科普工作，终将持续有力的发展。