禁止有偿补课还需提升执行力

    近些年，有偿补课问题在社会上引起很大的争议，对于有偿补课人们普遍的担忧主要有两个方面，其一，如果教师在校外进行有偿补课，就会占用教师的精力，进而影响学校教学效果；其二，教师为了牟取利益，不会将全部的教学内容在课堂上讲授，留取一部分知识放到自己的“小课堂”上，久而久之，学生为了学习更多的知识就会有偿补课，形成恶性循环。

    针对这些问题，很多地方都出台了相关禁令，惩戒手段一般都是老师受处分、校长被停职检查等。只是这些规定的执行情况并不如人意，关于教师违规进行有偿补课的相关消息仍经常被曝出。究其根源，还是利益驱动催生了补课的有偿化，有了金钱关系就变成了畸形的市场行为，因此必须通过禁令和配套监督惩处措施，切断教师的违规“生财之道”，把以金钱为导向的教育重新拉回教书育人的本质上，防止不当的补课费让教育沾染铜臭。

    当然要使禁令起效首先要提升执行力，只有切实执行才能凸显禁令的“刚性”。教育部划定的6条“红线”和相应的问责措施明确提出，对违规学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任；对于违规的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。严格按令行事，让违反禁令者付出沉重的代价，才能使广大教师在有偿补课问题上不敢为、不能为、不愿为。

    当然，要从根本上解决违规有偿补课问题，除了加大对违规教师的惩处执行力，还要从市场角度找原因。其实，在参与补课的学生中有些是学业跟不上或者说应试能力不足。因此，我们还须不断加大教育投入，消除大班制，尽量让每一个学生都可以得到老师的关注；同时推进教育体制改革，改变单一的学生评价体系，即不单纯以分数评价学生。另外，还要注重疏导家长的教育思想误区，要让家长们认识到，孩子的身心健康比分数更重要，放假就是要好好休息，不要给孩子增加额外的课业负担，真正还孩子一个快乐的童年。如此，才能让有偿补课彻底没有市场。