教学质量监测与评估中心积极探索线上教学督导监测工作路径

近日，教学质量监测与评估中心分别召开教学督导委员会委员视频会议和中心主任办公会议，总结开学以来线上教学督导监测工作。

由于疫情影响，全国各级各类学校全面开展了线上教学活动。这对于我校教学管理和评价部门，以及全校教师，既是挑战也是机遇。同时，线上教学监测督导评价也是新时代高等学校教学督导监测评估工作的新课题。面对新挑战，教学质量监测与评估中心积极行动，主动作为，积极探索线上教学督导监测工作路径。选拔教学督导委员会委员中有信息教育技术专业特长的委员，协调成立了网络线上教学督导组，指导教学督导委员会委员的线上教学督导评价工作。随后编制了《兰州城市学院新冠肺炎疫情防控期间线上教学质量监控方案》，印发全校各学院执行。按照方案，教学督导委员会办公室和教学督导室编制了《兰州城市学院新冠肺炎疫情防控期间线上教学活动教师周报表》，及时收集信息统计数据，监测线上教学外部质量。同时与教务处衔接，利用各类教育技术网络信息系统后台数据统计，监测全校教师的线上教学运行活动。

教学督导委员会15名校内委员按照分工，主动联系任课教师，以学生身份加入教师任教课程的班级群，开展网络资源课程和教师直播课程听课督导监测评价活动，合计听课120余节，听课后与教师进行微信和视频交流，评价指导教学活动。

从监测数据来看，无论是教师的教学时间、教学内容、教学过程、教学方法、学习评价，还是学生的参与人数、互动频率、作业质量、信息反馈等，全校线上教学的绝对大部分课程运行达到了相关评价指标的要求。督导监测发现，全校各学院各专业的线上教学管理和运行已经形成各自的特点特质特色，线上教学逐步进入常态化规范化，部分教师的线上教和学已经进入探索创新模式。同时，也发现了线上教学过程中存在的一些问题，如部分课程安排自学时间过长、师生互动不足、教学气氛不活跃，以及部分教师操作信息技术平台技能不熟练等问题，影响了教学效果，已向教务管理部门和相关学院进行了反馈。

    撰稿：田云霞  审稿：张海钟