谁家的“小少爷”？校园“拼爹”教育岂能有公平

　　“我被打得莫名其妙的，就是调解了很正常的学生纠纷，然后就在教室内被殴打。”吉林市船营区第二十五小学校3年4班班主任郭鑫躺在医院病床上无奈地说。（11月15日新文化报）

　　女教师因为调解了一起学生纠纷，就被莫名其妙地挨打，如此事件，让老师寒心，让社会蒙羞。

　　事件起因是郭老师调解两名打架学生之间纠纷的时候，拽了一下一个被人称为“少爷”的学生。结果，郭老师就“惹祸”了。先是“少爷”的班主任带着“少爷”问罪，郭老师也道歉了，可这“少爷”这一关是过了，但接下来剧情又大逆转。从校园外冲进来几个社会人员，不由分说就殴打郭老师，连一起劝架的家长也被打，并声称“以后谁也不许动我家少爷”！而这个“少爷”这么嚣张绝非此一例，不久前他的司机就打过体育老师，也扬言“不许有人动‘小少爷’”。

　　想必大家跟笔者一样疑惑，这是谁家的“小少爷”？

　　在社会主义法治国家，哪儿来个如此嚣张跋扈的“小少爷”，背后究竟是什么人在为虎作伥？以至于宁静的校园环境成了黑社会般的打假场！这些打手背后，又有着怎样的一个“老板”在纵容他的手下，娇惯他的儿子？即使孩子的爸爸来头大，也不能这般纵容、蛮护自己的犊子，如此家教岂不成了一个“坑孩”的爹？

　　“冰冻三尺非一日之寒”，这个“少爷”能在学校如此嚣张，这也折射出学校的教育管理理念方面存在的问题，是不是学校施行的是功利化理念，“看爹”施教？按理，所有的孩子在学校都是平等的学生，何来特殊的“小少爷”？可叹连班主任都口称“这是我们班小少爷”。

　　二十几个家长现在向学校讨说法，希望还一个安全的校园环境，这是家长在争取自己的正当权益。为何那些打手可以很顺利地进入到学校内？其他孩子们的安全如何保证？学校和教育主管部门必须彻查此事；警方也应该介入调查，不能只查此事件中的行凶者，更要查查行凶者背后是什么人在为他们撑腰？敢于如此藐视国法公然上演封建社会那一套。

　　学校一方净土，特权不能染指。老师被无端殴打，此类事件如果未能妥善处理，老师怎能安心工作？“看爹”施教，教育岂有公平？惟有揪出事件背后的“撑腰者”，反思功利化教育“病灶”，才能伸张社会正义，才能真还教育公平。