甘肃改善薄弱学校办学条件 让基层师生感受“温暖”

干净平整的操场，孩子们排队练习滑旱冰，电教室、美术室是孩子们课余少不了去的地方，甘肃天祝藏族自治县上河东小学老师白兆花说，以前都没有这些设施，孩子们每天除了学习文化课，课余生活单一乏味。

2009年，白兆花来到甘肃天祝藏族自治县这所乡村小学支教，“教室破旧，操场坑坑洼洼，冬天的时候，冻得要死，环境恶劣，生活艰苦。”

如今，课余时，上河东小学同学们打篮球、滑旱冰、画画、唱歌，多种多样的体育器材和教学设施，满足同学们的课余生活需求。

白兆花说，今年学校通过扩建，校园环境得到明显改善，操场平坦了，讲台也不再破旧不堪，老师有一个愉快的工作环境，学生学习的积极性也提高了。“由于地处高原，冬天天气很冷，今年新配的取暖设施，冬天过起来肯定是特别温暖，还有新配的电脑，孩子通过电脑可以了解外面的世界。”

2014年，甘肃按照《国家全面改薄底线要求》和《甘肃省全面改薄底线标准》要求，对部分义务教育学校的办学条件进行改善，经过一年多的努力，部分义务教育薄弱学校基本办学条件已经得到了改善。

白兆花说：“甘肃教育改薄项目惠及农村基层学校、教师，作为基层教师，感受到这种关心心里很温暖。”

27日，甘肃全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目现场推进会于兰州召开，大会交流“全面改薄”实施的经验和做法。

甘肃教育厅长王嘉毅表示，目前已完成新建(维修)校舍133万平方米，基本消除了D级危房，购置课桌凳57.9万套、达到学生1人1桌1椅(凳)的要求；配置多媒体教学设备3万多套，使信息化设备覆盖率大幅提升。购置学生用床10.5万张，达到寄宿学生每人1床的要求，消除了“大通铺”现象；宿舍取暖设施、食堂设备、饮水设备等各方面得到了很大程度的完善。通过校长教师交流轮岗、学校联盟、名校办分校、对口支教等多途径加强了薄弱学校的教师队伍。已完成项目惠及6493所义务教育薄弱学校和160万在校学生。

2014、2015两年甘肃全面改薄项目共有土建项目10838个、设备购置项目2988个(类)。截至10月21日，全省完工校舍建设项目5935个。在新建(维修)校舍建筑面积137.18万平方米，室外运动场47.36万平方米；购置生活设施9.34万台(件套)，图书348.66万册，课桌凳57.9万套，计算机、教学仪器设备等13.81万台(件套)。

针对全面改薄项目覆盖范围广、项目内容庞杂，项目管理难度大的问题，甘肃自主开发了“甘肃省义务教育学校基本办学条件管理系统”，充分利用信息化手段实现项目进度跟踪管理、精细化监测统计以及教育工作科学治理的目标。

甘肃副省长郝远表示，在充分肯定成绩的同时，应该认识到存在的问题和差距，部分市县重视不够，主体责任落实不到位，资金投入不足；少数市县项目进度滞后，开工率、竣工率低，有些项目规划不尽合理等，对这些问题，必须要立即行动起来，采取有效措施，下大力气加以解决。

王嘉毅表示，对于出现的问题，各地区要积极改正调整，统筹城乡，合理布局，避免资源浪费。同时落实全面改薄信息公开制度，项目规划、资金投入、工程进度等全部信息要“上墙上网”，自觉接受社会各方面的监督，把全面改薄项目做成阳光工程、民心工程。

信息来源：中新网   刘玉桃