甘肃：创新补齐贫困地区教育短板

　　“不能把娃娃耽搁了。”看着女儿丁吉英满墙的奖状，丁福雄下定决心从山里搬出来，让孩子去移民新村的学校念书。

　　2015年以前，丁福雄的家在甘肃天祝藏族自治县大红沟乡东圈湾村，海拔3000多米，20多亩山坡地只能种青稞和豆子，还要看天吃饭，收成不够家里的花销。丁福雄想出门打工，但是要先骑1个小时的摩托车到乡上，再坐2个多小时的班车才能到县城，“娃娃太小，去远处走不开”。

　　跟丁福雄去县城打工一样艰难的是丁吉英和妹妹的上学路。到村里的教学点，女孩们要背着馍馍沿着山坡上的羊肠小道走40多分钟。下山是丁福雄和乡亲们摆脱贫困的唯一出路。

　　在实施易地扶贫搬迁工程前，天祝县在各个移民点首先配套建设了学校、幼儿园。让娃娃们有个好的学习环境，不能让下一代继续贫困，成为山区村民下定决心走出大山的最大动力。

　　“山里的学校只能上语文和数学，音乐、美术、体育课都是老师带着我们随便玩。”2015年，丁吉英跟父亲搬到了天祝县松山镇的德吉新村，在村里的德吉幸福小学上学，“走10分钟就到学校了，有专门的音乐课、美术课教室，以前见都没见过”。

　　长期以来，基层教育薄弱是甘肃民生领域的一大短板。为此，甘肃省把发展教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，在制定教育扶贫政策时，既确保扶持重点地区，更扶持重点学校、重点人群；既着眼当前短板问题，又兼顾长远发展，量身定制。

　　记者从甘肃省教育厅了解到，按照“一市一方案”“一县一清单”“一户一对策”的原则，甘肃省有针对性制定实施了“9+1”教育精准扶贫专项支持计划（即学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、乡村教师队伍、民族教育、学生资助、高校招生、留守儿童等9个专项支持计划和支持革命老区教育跨越式发展行动计划），聚力教育各领域，全力推进脱贫攻坚，基本形成了覆盖全学段的教育精准扶贫政策体系，使贫困家庭子女都能接受更加良好的教育。

　　依托省里出台的教育政策体系，甘肃各地立足实际不断探索完善教育扶贫机制，有效补齐贫困地区教育短板。今年秋季开学后，定西市安定区李家堡学区、宁远学区等4个学区率先在直播平台上组建“阳光课堂”联盟，4个学区实行统一的课程表、统一作息时间，安排统一的老师对音乐、美术、安全教育、手工制作等课程进行网络直播教学。目前，在安定区的19个学区内，网络直播课堂基本上实现了全覆盖，偏远教学点的艺术类课程也由以前的开不起来、课时开不足，到现在可以固定开课。

　　农村学前教育资源严重不足是甘肃教育发展的“短板”。2018年，甘肃省将对23个深度贫困县1500人以下有实际需求的贫困村建设幼儿园，满足贫困地区家庭孩子学前教育需求。

　　为增强职业教育吸引力，甘肃搭建职业教育一体化培养体系，目前每年有近8万名贫困家庭学生接受免费中职教育、近4万名贫困家庭学生在省内高职（专科）院校接受免费高职（专科）教育。同时，甘肃在贫困地区开办涉农专业教学点49个，广泛开展技术技能人才培养培训，城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训年规模达到100万人次，有效促进转移就业，实现了“输出一人、脱贫一户”。

　　与此同时，甘肃教育资助政策实现全学段覆盖，已建立了不让一名贫困家庭学生因贫失学的资助体系。2017年，甘肃省累计发放各类免、奖、助、贷资金共计38.77亿元，受益学生193.9万人次。

　　经过几年努力，甘肃教育打了一个漂亮的“翻身仗”，多项指标走在全国前列。甘肃省教育厅厅长王海燕说，全省学前三年毛入园率达90%，义务教育巩固率达94%，高中入学率达93%，均高于全国平均水平。(记者李琛奇 陈发明)