王雅：讲课需要激情与担当

      如果不是在校园和教室遇到她，我们很难将她与大学老师这一职业联系起来：一位热情、随意、充满活力的80后美女，俨然不是我们想象中从教十余年优秀教师的形象。可偏偏就是她，我校教学竞赛一等奖获得者、教学新秀奖获得者——经管学院王雅老师留给我们的印象。
        如此年轻却取得了优异成绩，我们猜想她肯定有自己独到的教育教学方法，可王雅老师却坦然地告诉我们，她没有什么独特的方法，都是大多数老师熟知的方法：认真备课、激情讲课、善待学生、勇于担当。
        我备课也没有什么独特的方法，就是认真。”王雅老师告诉我们，她主要讲授《财务管理》课程，这门课的特点是涉及面广、综合性强，灵敏度高。为了讲好每一节课，她几乎天天都呆在教研室看书、备课，有时甚至会翻十几本书去查阅一个细小的资料。
        备课时，她通常将准备的资料与自己的理解融会贯通，并形成生动有趣的教学内容。多年下来，王雅老师书写的教案已有厚厚的十几本，累加起来有50多万字。如此认真的备课，等到讲课时，王雅老师给学生讲授的知识就不是简单地重复课本，也不是那种过于浅显没有深度的说教，她会结合很多事例、实例，这样就能激起学生认真听讲的兴趣。 
        除了备课，王雅老师还灵活地设计课堂教学形式。她既不拘泥于传统的黑板板书，也不完全依赖现代多媒体课件的便利，而是巧妙地将两者结合起来。当遇到重点难点时，她通常会在黑板上板书，这样更能引起学生的注意。在她的课堂上，我们会发现她时而板书，时而“手舞足蹈”，时而“激昂高歌”，听课就像听她讲“故事”，同学们上课的热情也完全被带动了起来，不仅毫无倦意，也使一些“手机族”默默收起手机，专心听讲。
        凡是听过王雅老师课的学生，都有这样的一个体会：王雅老师上课很有激情。对此，王雅老师认为，讲课一定要有激情，这样老师就能投入地讲，学生也能专注地听，才能起到教学相长的作用。正是有了这样的激情，王雅老师的每节课都如精彩的演讲：从问题的提出到剥茧抽丝的分析，再到重点突出的描述，条分缕析，娓娓道来，一步步引导学生掌握新知，启迪智慧。
        一些已毕业的学长，有时还会在网络上发帖追忆王雅老师的讲课：“在王老师的课上，你会听到各种新奇贴切的比喻，而这些恰到好处的比喻不仅让晦涩难懂的问题简单明了，又带动了课堂气氛。”
        也有学生“调皮”地形容王雅老师的课堂犹如幽谷传来的一缕兰花香，清澈不失淡雅。可在大多数学生眼里，王雅老师讲课的亲和力，更多地缘于她对人和善、对事尽责。
        王雅老师认为，老师除了讲课需要激情，更需要对学生成才的一份担当。“老师一定要有一颗善良的心，对学生发自内心的善待，从他们的角度去分析问题。就算从严要求，也能让学生感受到那种真正的爱心。”
        为了实现与学生的互动，及时倾听学生心声，王雅老师在讲课的前几周，都会让学生提意见。一些学生不愿当面提，她就让他们匿名写字条课间放到讲桌上。每次收到一些五花八门的意见后，王雅老师都会一一思考怎么去改进。每当学生看到老师在不断“自我修正”，自然而然就拉近了师生间的距离。
        王雅老师说：“和学生做朋友是我一贯坚持的原则，只有这样，才真正能了解她们。”她这种亦师亦友的角色意识，让她变得特受学生欢迎。有学生找她探讨问题时，如果意见不一致，她甚至也会和学生激烈争论，有时候还会争得面红耳赤，但问题解决了，师生关系反而变得更加融洽了。
        对于个别学习比较吃力的学生，王雅老师经常会和他们一起做习题，一起温习学过的知识点，并教他们找“题眼”。在课余，她会像大姐姐一样细心聆听学生的问题，帮忙“出谋划策”。
        “我喜欢学生把我当朋友的那种感觉。” 王雅老师深有感触地说，从教十三年来，她一直喜欢和学生在一起学习讨论，甚至在不方便出门的时候，她也愿意学生到家里讨论问题。她清楚地记得，还是在她“坐月子”的时候，学生孙丹要参加学校的公开答辩，那时她不能出门就让孙丹去家里，从PPT到演说稿，两个人一遍又一遍“演练”。等到孙丹答辩时，她也在家紧张得坐立不安，直到接到孙丹“首战告捷”的电话时，她才松了一口气。
        常听人说：千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。王雅老师认真细致的备课方法、丰富有趣的课堂内容、精彩多样的课堂设计、激情无限的课堂演讲，都是在尽一位师者的职责，却更加生动地诠释了师者的职责。
        “我们青年教师，一定要有认真的态度，善待每一个学生，在担当中教书育人，在教书育人中历练成才。”王雅老师信心满满地说。