评论：淡化职称论文更要完善评审制度

　　淡化职称论文更要完善评审制度

　　□缑玉明

　　日前，《甘肃省乡村教师支持计划实施办法》经省政府办公厅印发实施。《办法》规定，在晋升高级职称(职务)时，不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养、教育教学工作业绩、教育教学方法和教育教学一线实践经历。(本报11月11日1版)

　　人们诟病已久，却又不得不遭其裹挟的职称论文，终于要退出职称评审的舞台主角位置了，这对广大乡村教师来说无疑是一大幸事。他们再也不必为了写一篇论文而挖空心思了，再也不必为发一篇论文而花钱到处求人了。

　　当然，这并不是说论文就是万恶之源、毫无意义。对学术研究人员而言，高水平的论文恰恰是他们学术水平和科研能力的重要标志。工作在教育一线的教师，把自己教学实践中的经验和心得体会写成论文发表，供大家学习交流，正是我们多年来倡导的教、学、研结合。但现行职称评审制度下，论文的性质早已跑偏，为了评职称，有的老师把不少心思花在了写论文、发论文上，成了好好教书的不如努力写论文的，教学水平高的不如发表论文多的。更严重的是，这一体制还催生了不少校园怪相，如请人代写论文，花钱买论文，剽窃论文，等等。可以说，职称论文不仅挫伤了一些优秀教师的积极性，而且已成了劳民伤财和危害学术风气与社会诚信的推手。

　　在这样的大环境下，我省出台大举措支持乡村教育，无疑是广大教师们所期盼的。不过，诚如前文所说，问题的根源不在论文本身，而在于“唯论文”的职称评审制度。因此，淡化论文只是第一步，接下来更重要的工作是深化教师职称改革，建立一套公正合理、符合教师职责的职称考核制度，充分发挥激励导向作用，让各类优秀教师都有上升空间，都有盼头，形成人人成才、人尽其才的良好局面。否则，取消了职称论文这一硬性指标，人们难免就会在教学以外的其他方面花心思，引发更多的问题。尤其是在行政力量还处于主导作用的职称评审制度下，谁敢保证不会有人为了评职称而对行政权力俯首折腰？