【盘点2014，梦想在路上】 教风学风气正风清

      全面深化改革是学校贯彻党的十八大和十八届三中全会的精神，努力办好人民满意大学的战略举措，是我校加快建设国内高水平教学研究型大学步伐的迫切要求。2014年，我校走出了全面深化改革，加强教风学风建设的坚实脚步。深化学校综合改革必须坚持立德树人的基本导向，必须在全校范围内形成优良的教风和学风，必须让所有教师树立教书育人的坚定信念，必须使全体学生争做勤学、修德、明辨、笃实的好学生。我校从2013年起开展的教风学风建设专项活动，到2014年底，取得了良好的效果。

        定下基调    教风学风新风尚吹遍校园   

        2014年3月，学校召开教风学风建设专题会议，就进一步加强教学工作、学生工作做了周密安排。会议要求学院明晰职责，做好衔接，抓好落实，活动要求注重培育特色，加强学生实践能力和创新能力的培养。教务处组织召开教学工作专题会议十余次，并组织召开领导干部听课交流活动，暑期召开教风学风建设中干研讨会等专题会议。

      各学院制定符合本学院实际的教学管理细则，如制定教学联动机制、教学质量评价方案、教师岗位职责等实施方案，积极组织教风学风建设总结交流大会，加强教学质量监控，构建科学合理的学院教学质量评价体系。

        学生处组织开展学生思想状况和学风建设调查。编制了《大学生思想学习生活状况调查问卷》，及时调查了解学生的思想状况和学习情况，不断增强学生思想政治教育和学风建设的针对性、实效性。

        精彩一课  教师不变的追求

        2014年6月，在我校第二届“青年教师教学基本功竞赛”决赛中，19名参赛青年教师脱颖而出，分别获得了本次比赛所设的一、二、三等基本功综合奖和最佳教案奖、最佳教学演示奖、最受学生欢迎奖等三项专项奖励。理学院的杨琳、机电学院的李海燕、外语学院的范银莺等3名教师荣获教学基本功综合奖一等奖。

      2014年的教学课堂要比往年更加活跃，教师重视课堂教学，认真上好每一堂课。教风建设以提高教学质量为核心，通过继续实施本科教学质量工程、建立全方位、多层次课程体系，提高教学水平、培养学生学习能力。

      各学院在教师中开展向教师标兵学习的活动。重视青年教师的培养，积极发挥老教师传帮带的作用。部分学院开始实行本科生导师制，凭借导师自身的教学经验优势，对学生进行专业、学习、思想、生活、就业、考研等方面进行全方位的引导，帮助学生制定大学四年学业规划和发展目标，及时指导学生解决学习、生活中遇到的问题，保证顺利完成学业。

        学校涌现出许多教师先进典型，杜永峰荣获“全国优秀教师”称号，袁桂慈老师被评为2014年度省级教学名师，“流体机械及流体工程教学团队”被评为省级教学团队。在甘肃省第二届教学技能大赛中，我校一人获省级一等奖，二人获省级三等奖，三人获优秀奖。其中王富强老师代表甘肃省参加由全国总工会和教育部举办的全国第二届高校青年教师教学竞赛，获得三等奖。

        多门课程也受到学生的好评和喜爱，“软件工程”等五门课程被评为2014年度省级精品课程，力学实验中心被评为省级教学示范中心。同时，“网络在线教学平台”的建设推广，引导广大教师应用该平台开展教学方法改革，通过网络课程的建设、应用，实现了师生之间的交流互动及教学资源的共享。截止目前已累计有150多门课程在该平台开展网络课程及精品课程的建设，“在线课程中心”建设初具规模。

        教师更加重视课堂教学效果，千方百计调动学生的积极性，启发学生思维，营造轻松和谐的课堂氛围。教风的好转带动了学风的转变，学生的整体精神面貌有了很大提升。

        我爱我班    宿舍班级是我的家

        2014年去参观学生的宿舍，一定会让人眼前一亮。同学们精心布置宿舍，男生宿舍张扬着青春气息和为梦想而坚持、努力打拼的决心。女生宿舍，温馨甜美，看到的是干净的地面、整齐的被子、温馨的装饰、和谐的氛围。

        学生工作按照“三三四四”工作思路，实施了辅导员工作课程化，进一步加强对学生的关注。各学院积极开展一帮一学习团队，实行上课签到制，建立家长联系卡、教-学联动卡，学情分析，半小时预警，优秀老师讲堂，手拉手教工党支部、学生党支部共促教风学风建设活动，辅导员、班主任“进宿舍、进食堂、进班级、进课堂”的“四进”制度，创建班主任工作QQ群、教学联动QQ群等多项活动，扎实推进学风建设。

        各学院开展了新生入学辅导、宿舍美化、十佳标兵和个人评选、为社会主义核心价值观代言、学霸风向经验、班级风采大赛、诚信考试、文明离校等活动，学风明显好转，促进了学生成绩的提高。学生的上课出勤率明显提高，学习氛围进一步浓厚，诚信考试深入人心。英语四级累计通过率为53.42%，考试违纪率为0.17%，考研上线率为10.75%。

        学生参加省级、国家级竞赛项目获得优良成绩，如2014年全国大学生数学建模竞赛中，我校获得国家一等奖1个，国家二等奖5个，省级一等奖6个，省级二等奖5个。这是我校自参加全国大学生数学建模竞赛以来取得的最好的成绩。学院以科技竞赛为抓手，榜样引领激励成长，传递学风建设中的正能量，促进优良学风形成。

        满足需求    服务管理心系师生

        这学期食堂菜品增加了不少，开水供应及时，校园基础设施进行了维修，，大大方便了师生的生活和学习。去财务处交款可以叫号排队，大大节约了时间。

        学校机关职能部门改进工作作风，加强了管理和服务作风建设，结合本部门的职责范围开展工作，切实服务于学校中心工作，为提高教育教学质量做好保障。

        本学期落实了领导听课制和中干联系班级制，面对面的了解学生的诉求，转变工作作风，用心为师生服务。学校对干部进行专题培训，提高干部素质，并在全校开展中干联系班级活动，真正走进学生、关心学生。后勤服务部门强化了服务管理，拓展了服务内涵，在饮食、校车、宿舍等方面提供了优质服务，并加强了基础设施改造，优化配置资源，开展“服务质量提升月”、“岗位技能大练兵”等主题活动。

      于心于行    建立长效机制

        在落实相关工作过程中，各部门还注意监察和完善。教务处开展了青年教师导师制执行情况检查工作，全校15个学院通过检查。各学院认真落实教学科研目标，发挥教学基层组织作用，对各基层组织教学执行情况进行督促检查，开展基层教学组织负责人培训工作。定期开展院（系）教学学术活动，不断提高课程建设水平，保障教学效果。

        学生口实行“检查—反馈—落实—再反馈”机制，培养学生文明守纪的良好习惯。各学院制定了教风学风建设的长效机制，对于违纪次数较多学生，严格按照学校相关管理规定处理，在严格规范的管理中开创教风学风新的局面。

        高等学府承载着立德树人、文化传承的重要任务，相信在2015年，兰州理工大学的教风学风会有更好的转变。