校长杨子江：提升办学水平 促进内涵发展

      11月13日下午，学校在国际会展中心报告厅举行干部教育培训工作报告会，校长杨子江为全校科级以上干部作了题为《提升办学水平、促进内涵发展》的专题报告。
      校领导王萍、李引珍、买寿清、马军党、党建武、校长助理高溥以及全校科级以上干部听取了报告，报告会由副校长陈兴冲主持。
      杨子江校长从学校定位、办学条件、学科建设、实践育人、科技创新、学生就业、后勤改革七个方面，就新形势下推进内涵建设、提升学校办学水平作了精彩演讲。
      杨子江校长指出，在全国高校谋求内涵建设、特色发展的新形势下，我校的办学定位为立足甘肃，面向全国，服务交通，坚持走产学研合作办学之路，为国家、行业和区域发展提供人才与智力支撑，将学校建设成为以工科为主、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
      杨子江校长指出，近年来，面临贷款、基建等多重资金压力，学校通过积极争取筹措，获得财政经费拨款及各项专项建设资金的支持，积极化解资金压力，进一步改善了教职工的生活待遇。今后将通过争取财政经费特别是专项建设经费、发挥产业服务学校功能、积极吸引社会投入等途径，积极筹措办学经费，提高办学能力。
      杨子江校长强调，加快学科调整和专业学位建设、探索研究生教育改革新思路是学校今后的主要工作之一，要重视和进一步加强学科评估，力争在2016年新一轮学科排名评估中取得新突破；要深入推进专业学位研究生培养模式改革，要以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以产学结合为途径，建立与经济社会发展相适应的特色培养模式；继续坚持工科的主导地位，促进多学科协调发展；探索学科自律和淘汰机制，促进学科内涵式发展；主动参与教育部学科评估，寻找差距和努力目标；积极拓宽专业学位类型，稳步推进研究生教育结构转型；推动学科交叉融合，优先建设符合国家和地方经济发展需求的学科。
      杨子江校长强调，实践育人作为高校培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才的重要途径，在本科生教育教学中具有十分重要的意义，我校目前已初步形成较为完善的实践育人体系。今后要进一步创新实验室人才引进模式，健全实践育人队伍；修订本科实验教学大纲，提高综合设计性实验课程比重；完善实验室开放制度，充分发挥平台服务学生的作用；健全各类平台的运行考核机制，提升平台的科学化管理水平；加强实践教改相关理论研究，构建全方位的立体化实践育人体系。
      杨子江校长强调，近年来，我校在科研项目申报、科研平台建设等方面取得了长足进步，但也存在重大成果产生难、成果转化率较低、服务能力尚需提高等不足，今后要深化科研管理体制机制改革，增强成果转化及社会服务能力。要全力开展协同创新，提升核心竞争实力；推动应用技术研发，提高技术供给能力；促进技术成果转移，提高社会服务能力；繁荣社会科学研究，提高文化传承能力；深化科技管理改革，提升科技投入效益。
      杨子江校长强调，我校近年来以能力为本位，以需求为导向，不断开创了大学生就业工作新局面。今后要进一步加强招生宣传，努力提升生源质量；巩固传统就业市场，保证就业主渠道可持续；深化市场需求调研，及时调整专业课程设置；强化创新实践能力培养，鼓励学生创业就业；加强就业市场研究，努力拓宽就业渠道；加强就业指导，转变学生就业观念；完善就业管理服务机制，调动学院就业工作积极性。
      杨子江校长指出，由于体制、人才补给、产权等，后勤管理存在的一些深层次问题没有得到解决，制约了学校后勤管理水平和服务质量的进一步提升，我们要建立健全监管机制，创新人才引进机制，提升服务管理水平；探索后勤资源的节约化，降低服务成本；做好后勤资产保值增值工作，变无偿使用学校资产为明晰产权后的委托管理等。
      杨子江校长号召全体师生善于顾全大局、善于衔接协调、善于组织发动、善于用人所长、善于推功揽过，高瞻远瞩、齐心协力把学校的各项工作做好，沿着“内涵发展、提高质量”的方向推进学校各项事业的发展。

（宣传部）