李晶督查调研庆城县义务教育均衡发展工作
7月24日，省教育厅总督学李晶一行深入庆城县督查调研义务教育均衡发展工作。庆阳市教育局党委委员、纪委书记韩克旺，市政府教育督导室主任张兴芳，庆城县政府副县长孙文江和县教育局等相关负责人一同调研。
针对庆城县在义务教育均衡发展工作中的突出问题，李晶先后深入到驿马小学、驿马中学、桐川乡宝钢希望小学、凤城初中和庆华小学实地查看教室、实验室、美术室、体育器材室、操场等，与教育局相关股室负责人、部分学校校长、音体美教师等进行座谈交流，了解基层教师的生活状况和学校的办学特色、内涵发展，对庆城县义务教育均衡发展进行诊断把脉。
在驿马小学调研时，李晶指出，要注重学校内涵发展，努力打造育人气息，集思广益，做好特色定位，努力将学校办成庆城县教育的南大门。在驿马中学调研时，李晶强调，要挖掘学校的深度和厚度，要面向全体，大力发展艺术教育，一人一技，一校一品；在心理咨询室、留守儿童之家等功能室建设或布置等工作中，要充分尊重问题学生和留守儿童等不同类型的孩子。在桐川宝钢希望小学督导调研时，李晶强调，农村教师爱校如家，精神面貌很好，要把温馨、幸福和快乐植入到学校文化中，努力将学校打造成美丽的乡村小学。在凤城初中和庆华小学调研中，李晶指出，希望学校将获得的各类荣誉展示到校门外的围栏、道路两旁，向社会展示办学成果，以成绩回报社会对学校的关心关爱；小学教育更多的要体现生命、生活和责任，要为全体孩子，注重全面学生，为每个孩子，注重个性发展。
在座谈会上，李晶认真听取了校长代表和音、体、美教师代表的建议和意见，详细了解了乡村教师的生活状况。李晶强调，在加大教师培训的同时，要做到“三连”“两带”和“两协作”，“三连”，即连片走教、连片教研、连片督导；“两带”，即骨干教师带薄弱学科教师、专业教师带特长教师；“两协作”，即农村协作和城镇协作，努力克服教师结构性短缺。建立横向和纵向的教育支持体系，形成基（教）督（导）教（研）为主体的资源和技术支持团队，努力打造和提升学校的品质，提高学生的素养。以岐伯故里、中医文化、“凤城”等元素为载体，深度挖掘具有庆城特色的学校文化和教育符号。
供稿：庆城县教育局 李锦