评论：对有偿补习“零容忍”要靠大环境治理

　　原标题：对有偿补习“零容忍”要靠大环境治理

　　2月6日，市委书记虞海燕参加城关团《政府工作报告》审议时表示教师在校外办补习班，清除！消息登出后，引起了社会各界的强烈反响。兰州市教育局明确表态：市区教育行政部门在态度上是坚决的，要痛下决心治理教师有偿补课、办班的不良现象，采取“零容忍”的态度一个一个排查，绝不会手软。

　　教师在校外办补习班由来已久，教育部门近年来多次出台措施加以治理，但效果如何，大概用“野火烧不尽，春风吹又生”来形容也并不为过。按市教育局局长何泳忠所言，教师有偿课外辅导和办补习班的危害有三：加重的是学生负担，扰乱的是教育正常秩序，损伤的是教师的形象。此言不虚，个别教师上课时间不好好讲课，或讲课有所保留，课外再给自己的学生有偿补课、办班，这种事情就发生在很多家长身边。但如果认为办班的教师尽都如此，也是对这些老师的一种妖魔化认识。实际上，教师有偿补课、办班有着很复杂的社会关系，远不是简单的师德败坏这么简单。

　　出现教师有偿补课、办班和社会上出现的大量补习班、特长班的主要原因其实是相同的，都是应试教育的不良后果。三十多年不变的高考制度，一考定终身、文凭论成败的社会现实，使学生、家长和教师、学校都绑在应试教育的战车上无法脱身。如今的试卷难度已经远远超越课本，课程难度和授课进度也是不断加速，学生的学习难度和课业负担更是前所未有，为了获得理想的成绩，大部分学生都不得不进行课外补习。这样一来，社会上的需求就给老师有偿补课提供了客观条件，正是这种社会需求才助推了课外补习现象的无序发展。在这种背景下，加之市场经济带来的逐利性价值观追求，教育领域和教师个体都是难以置身事外。

　　分析教师有偿补课、办班的原因，并不是为这些涉身其中的教师开脱，只是想说明，解决这个问题，单靠清除违规教师并非治本之策。首先，监督就是一个问题，辅导班不可能出卖在职老师，这是他们招生的旗号，有补习需求的孩子和家长更渴望专业在职老师授课，这是他们的需要，而不参加辅导班的学生和家长对辅导班不关心，更不了解。因此，仅靠社会监督，即使实施“零容忍”的政策也缺乏执行力度。

　　解决教师有偿补课问题，关键还是要将教育事业与市场行为彻底断绝开来，提高教师待遇与师德建设同等关注，让教师能够有尊严的执教，让教师重新获得社会尊重，使教师职业不再为五斗米折腰。再一个是大环境要改变，素质教育喊了这么多年，但只要是应试教育还是占据上风，课外补习就不可能杜绝，有偿补习就仍然会有市场。

　　总之，对有偿补习采取“零容忍”的态度，短期内是要管住教师，使其不敢补、不能补，但长期来看，还是要对应试教育“零容忍”，真正实现素质教育，促进教育环境发生根本性转变。

　　徐晓兵