日本审定新一轮初中教科书 涉钓鱼岛被“统一步调”

    中新社东京4月6日电 日本文部省6日公布对预定来年4月启用的新一轮中学(初中)教材的审定结果，在首次依据日本政府“新审定标准”审定出炉的该批教科书的社会教材中，涉钓鱼岛问题不出所料地被“统一步调”。

    日本政府去年年初出台的教科书“新审定标准”，强求各版教材对所谓“尚无定说”的历史问题要加以“说明”；并要求强化“领土教育”内容，对钓鱼岛和日韩争议岛屿竹岛(韩国称独岛)问题，要反映日本政府的“统一见解”。

    在这一新的“标准”框架下，本批初中教科书中的总共18册社会科教材，先前仅半数述及钓鱼岛问题，而今悉数“有染”，与日本官方同声作“固有领土”表述者也由之大大增加。

    据此间日本媒体披露，在此次教材审定中被提出意见要求修改的共有6册，其中包括要求在有关村山谈话等方面的表述中，追加“政府的一贯立场是，战后国家间的赔偿等问题已解决完毕”等内容。

    引人瞩目的动向还包括，原先对南京大屠杀问题皆有记述(被称为“南京事件”)的该批初中历史教材中，开始出现一家仅以“占领了南京”而一笔带过者，其有意无意地脱落了在日早已成通说的“造成大量中国人死伤”方面的内容。

    对于日本教科书有关表述问题，中方多次指出，“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中方对此拥有充分的历史和法理依据。日方无论采取何种手段宣传其非法主张，都无法改变钓鱼岛属于中国的客观事实”，“日本教科书问题的实质是日本要以什么样的历史观教育年轻一代，是否尊重历史事实，反省侵略历史”。(完)