让人人享受优质的教育资源——山丹县推进教育均衡发展纪实

2014年，山丹县高考再创佳绩，全国统考一本上线人数达到181人，二本以上上线人数达到588人；提前批、重点本科共录取244人，二本以上录取625人，山丹一中曹宇飞同学顺利考入清华大学，曹红同学被复旦大学录取，这组数据再次验证了山丹县推进教育均衡发展取得的丰硕成果。

教育均衡发展是促进人的全面发展，促进教育公平，提升国民素质的重要举措。近年来，山丹县紧紧围绕建设教育强县，努力办好人民满意教育的目标，以“狠抓基础建设，改善办学条件；实施文化引领，提升办学品位；加强队伍建设，提高教育质量”三大思路为引领，以“创办好每一所学校，培养好每一位教师，教育好每一名学生”三大梦想为动力，全面推动教育健康发展。

教育发展环境日趋优化

近年来，县委、政府高度重视教育工作，把教育事业优先发展列入党委和政府的重要议事日程和任期目标。坚持县委常委会议、县政府常务会议定期研究教育、县级领导定期走进学校和有关部门各负其责、齐抓共管的工作机制。相继制定出台了《山丹县教育事业“十二五”发展规划》、《山丹县县域义务教育均衡发展规划》和《山丹县义务教育学校办学条件标准化建设规划》规划方案，不断加大教育投入力度，为教育的健康发展提供了坚强的物质保障。

近三年，全县义务教育阶段先后投入资金3054万元，完成了陈户中心小学、新河小学教学楼、综合楼建设，山丹县三立小学新建等工程，不断改善农村学校办学条件。学前教育累计投入资金1620万元，完成了清泉幼儿园建设和11所农村幼儿园建设项目和蓓蕾幼儿园、博兴幼儿园等3所民办幼儿园的政策扶持工程。投入教育设备购置资金1082万元，为全县38所中小学全部建起了理化实验室、通用技术实践室、小学科学实验室、计算机教室等功能室，装配多媒体教室485个，实现了多媒体教室班班通、教学装备全覆盖，为实现义务教育均衡县奠定了坚实基础。

学校文化建设百花齐放

几年来，山丹教育在不断改善办学条件，深入推进改革创新的同时，将学校文化建设作为推动学校各项工作快速发展的突破口和着力点，在精神文化、环境文化、课程文化、管理文化等方面下大力气，出金点子，努力建设各具特色、异彩纷呈的学校文化，全面提升学校办学品位，切实推动学校向内涵式、特色化、高水平方向发展。

全县每所学校都有符合学校实际的发展理念、办学目标及“一训三风”、校歌、校徽等，“立德树人，为学生一生的幸福奠基” 、“培养学生终身受益的良好习惯”等理念已经成为学校办学的特点和主旨，“本色、特色、出色，跨越、超越、卓越”、“循规律，办教育；赏识人，培养人；创特色，树品牌”等内容已经成为符合学校未来发展趋向，符合学校工作实际且有自身特色的发展思路；各学校以素质教育为核心，全面执行新课程标准，积极开发校本课程，拓宽渠道、创新载体，以丰富多彩的特色活动促进师生共同成长、全面发展。经典诗文诵读活动、“石头文化”校本课程、舞龙舞狮、泥塑、美术等丰富多彩的社团活动和各具特色的阳光体育运动，已成为各学校促进学生全面发展的有效途径；各学校还积极修订完善了教学常规管理、评优、绩效考核、安全管理等各项规章制度，从一味的“管”上升到科学的“理”。定期组织的“教师论坛”、“教苑杂谈”的活动，增强了教职工自我教育、自我完善、自我提高的主动性，使教师的思想境界、教育情怀由生存意义上的谋生的手段，向道德层面上的良心的事业，以及精神层面上的毕生追求升华；从校园、楼道到教室、宿舍、餐厅，都彰显着学校的底蕴内涵和独特魅力，环境育人功能凸显，文化感染力不断增强，爱校、敬业、乐学风气蔚然形成，学生良好行为习惯日臻自觉。

师资队伍建设多措并举

办好人民满意教育，根本在教师;提高教师素质，关键靠学习。几年来，山丹县积极创新培训模式，切实加强队伍建设。

在国培、省培基础上，与南京建邺区签订了培训协议，由建邺区教育局安排我县中小学骨干教师在南京市相关学校进行为期一个月的对口培训学习，培训期限为三年，共为全县培训骨干教师180多名。组织召开学习观摩报告会，由外出参培人员交流主要收获，分享感想感悟，在注重成果转化的同时起到巨大的辐射带动作用。

面对全县“部分学校音乐、美术教师短缺，艺术类教育水平较低”的问题，教体局创新培训模式，委托高校举办专题培训班，对全县各中小学具备一定音乐、美术基础知识和教学能力的教师进行脱产培训。培训完毕后，这部分教师将转岗为学校音乐和美术专职教师，从根本上优化教师队伍结构，提升中小学艺术类教育工作的整体水平。

积极实施县域内“师徒结对活动”，为全县青年教师配备县级优秀教师、骨干教师和学科带头人做师傅，定期组织开展师徒结对活动，通过新老教师的传帮带结对活动，让青年教师在骨干教师的指导下尽快成长。至目前，全县共培育省级骨干教师49人，市级骨干教师77人、县级骨干教师319人，山丹名师4人。

一分耕耘，一分收获。经过几年的砥砺奋进，山丹教育逐步实现了学校布局合理化、校园建设规范化、设施设备标准化、师资结构均衡化、办学特色多样化、教育质量优质化，闯出了一条符合山丹教育实际的教育均衡发展之路。我们相信，山丹县教育事业跨越发展的脚步将越走越快，越走越好。

供稿：山丹县教育局 刘渊德