教育时论：抗战历史，爱国主义教育的最好教材
在中华民族走过的漫长征程中，抗日战争是具有特殊意义的一段历史。重温这段历史，对于我们增强民族认同和国家认同，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，具有十分重要的意义。一部抗战史就是一个最好的爱国主义老师，就是一部最好的爱国主义教材。
在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，特别是在我国举办盛大纪念活动及胜利日阅兵仪式前夕，回顾抗战的峥嵘岁月，深入思考这段历史对于今天爱国主义教育的价值，具有特殊重要的意义。
历史是最好的老师和教科书
历史是人类生存和发展的过程，它并不因其已成为过去而失去价值，相反，它始终是人类的宝贵财富，为人类前行提供历史的启迪。我们的祖先早已认识到历史记忆和历史认同的意义，并十分重视历史的记载、传承和教化。我们党也一直高度重视历史学习和传统教育，认为懂得中国的历史是中国发展的精神动力。习近平总书记多次指出，历史是最好的老师，是最好的教科书。这些论断是对人类历史的借鉴价值和教育意义的集中概括，是对我们民族的历史智慧和我们党的历史观的精辟阐释。
在中华民族走过的漫长征程中，抗日战争是具有特殊意义的一段历史。重温这段历史，对于我们增强民族认同和国家认同，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，具有十分重要的意义。重温抗战历史，可以警示和教育我们牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来。所有这些集中到一点，就是高扬爱国主义旗帜，进行爱国主义教育。可以说，一部抗战史就是一个最好的爱国主义老师，就是一部最好的爱国主义教材。
抗日战争具有最鲜明的爱国主义性质
人类历史上的战争不计其数，并呈现出不同的类型和样态。有的是部族战争，有的是王朝战争，有的是国内战争，有的是世界大战，但不论怎样的战争，其性质都有正义与非正义之分。特别是国与国之间的战争，具有侵略与反侵略的性质之别。日本军国主义发动的侵华战争，是一场帝国主义的掠夺战争和侵略战争，完全是非正义的反人类罪行。中国人民的抗日战争则是中华民族反抗日本军国主义侵略的正义战争，是保家卫国、民族解放的战争，具有最鲜明的爱国主义性质。
抗日战争是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的伟大民族解放战争。中国人民之所以能够最终赢得这场战争的胜利，当然有内部与外部、主观与客观的多种原因，但不可否认的是，中华民族和中国人民的爱国主义精神，是取得战争胜利的强大动力。在抗日战争中，全民族爱国情怀汇聚成抗日的滚滚洪流。以爱国主义为核心的伟大民族精神，促进了中华民族的大团结，凝聚了中华民族的力量，成为中国人民取得抗战胜利的强大动力。而抗日战争的胜利，又极大地增强了中华民族的民族自尊心、自信心和自豪感，增强了中华民族的国家认同与爱国自觉。
中国人民的抗日战争不是孤立的，它得到了爱好和平的世界人民的大力支持。中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重要的贡献。在抗日战争中，中国与同盟国并肩作战、相互支援。中国远征军赴境外作战，美国飞虎队在中国参战。一些国际友人抱着对中国人民的深切同情，冒着生命危险参与中国人民的抗日战争。加拿大共产党员白求恩，不远万里，来到中国参加抗战，把生命留在了这里。毛泽东的《纪念白求恩》一文，深情回顾了白求恩的参战过程，高度赞扬了他的国际主义精神。为纪念这位国际主义战士，中国创办了白求恩医科大学。这充分说明，中国抗日战争的爱国主义属性是与国际主义属性结合在一起的，体现了爱国主义与国际主义的统一。
抗战时期的爱国主义具有最完整的呈现形态
爱国主义是一个包含着思想、感情与行为，包含着自然、历史与文化，包含着个人、民族与国家等在内的复杂系统。爱国主义的多种因素，在不同的时期会有不同的组合，并呈现出不同的形态。这些不同的爱国形态，由于时代条件和社会舞台的限制，在其完整程度、丰满程度等方面也会有一定的差别。相比之下，抗日战争时期中国人民的爱国主义则呈现出非常完整和全面的形态。
抗日战争时期的爱国主义形态的完整性表现在许多方面。首先，爱国主体的全民性。抗战时期，中国4.74亿人都直接或间接地卷入了战争。全国各个民族和地区、各个阶级和阶层、各个领域和行业的人们，都表现了极大的爱国热情。其次，爱国对象的整体性。以前，中国是一盘散沙，一些普通国民只知有家族不知有国家，国家观念比较淡薄。但在抗日战争时期，人们从保卫家乡进一步认识到保卫整个国家，极大增强了国家观念，使爱国主义具有更加自觉的特点。再其次，爱国方式的多样性。抗战时期，中华民族和中国人民的爱国主义表现为鲜明的爱国思想、强烈的爱国感情、坚定的爱国行为的统一。从爱国思想上讲，知识分子对爱国和保家卫国的战争性质进行了多方阐释，广大军民对爱国主义有了明确认识；从爱国感情上讲，日本侵略者的烧杀抢掠激起了中国人民的无比愤恨，人民的苦难及斗争勇气又激发着每一个中国人的民族之爱；从爱国行为上讲，全国人民通过多种方式参与抗战，不论是参军参战还是捐款捐物，不论是军事斗争还是文化斗争，都体现了坚定的报国之情。
更重要的是，在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神。这就是习近平总书记所概括的：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。这一概括准确阐释了抗战历史的内涵，完整地体现出抗战时期中国人民的精神风貌，反映了中华民族的民族精神和爱国情怀。可以说，抗战精神的核心是爱国主义，它体现的是对民族的认同和对国家的责任。
抗战历史蕴含着最丰富的爱国主义教育资源
中国抗日战争持续时间长，过程复杂，内容丰富。这场战争从1931年“九一八事变”为起点，到1945年日本宣布无条件投降结束，经历了14年艰难曲折的斗争。一部抗战的历史，是中国历史发展的一座丰碑，也是一座爱国主义教育的丰富宝藏。
抗日战争的历史中包含着最丰富的爱国主义教育资源。14年的斗争历史，包含着极其丰富的内容，而其中的每一项内容，都是爱国主义教育的资源。不论是历史过程，还是历史结果；不论是历史事件，还是历史人物；不论是历史遗迹，还是历史传说；不论是实物，还是文物；不论是物质性遗产还是精神性遗产，等等，都是珍贵的教育资源。在中宣部公布的全国爱国主义教育示范基地中，就有若干属于抗日战争时期。其中，纪念馆是进行爱国主义教育的良好场地和成熟形式。全国各地都有一些内容丰富的抗战历史纪念馆，比如“九一八”历史博物馆、东北烈士纪念馆、中国人民抗日战争纪念馆、上海淞沪抗战纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、台儿庄大战纪念馆、延安革命纪念馆、平型关大捷纪念馆、冉庄地道战纪念馆、新四军纪念馆、滇西抗战纪念馆，等等。国务院还公布了两批国家级抗战纪念设施、遗址名录，民政部也先后公布了两批著名抗日英烈和英雄群体名录。可以说，抗战历史是一座取之不尽、用之不竭的爱国主义教育宝库。
要充分发挥抗战历史在爱国主义教育中的作用，让人们在铭记历史中砥砺民族复兴的坚强信念，培育和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。为此，要高度重视，加强研究，进一步挖掘历史资源和历史内涵，在对全社会的宣传教育中，特别是在广大党员干部的教育中、在对广大青少年的教育中，以多种多样的形式，生动活泼地利用好抗战历史的素材，发挥出这部历史教科书的最佳效果。
当前，要利用抗战胜利纪念活动，特别是正在进行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年的活动，让全国人民，特别是广大青少年学生牢记历史，激发爱国主义思想情感。中宣部、教育部已经发出通知，要求全国各级各类学校，在今年秋季新学期开学之际，利用新生教育、入学教育的契机，以“勿忘国耻，圆梦中华”为主题，广泛开展“开学第一课”活动。包括组织学生及时收看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会实况，及时组织学习习近平总书记重要讲话精神，还包括组织参观抗战主题纪念馆，瞻仰祭扫烈士墓，组织观看优秀抗战题材影视剧，学唱经典抗战爱国歌曲，阅读优秀抗战图书，组织抗战歌曲校园行，以及抗战征文比赛和书画展等丰富多彩的文化活动。这对于引导广大学生铭记历史、缅怀先烈，珍爱和平、开创未来，传承弘扬伟大的抗战精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，具有重要的现实意义。（刘建军 作者系中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师，“长江学者”特聘教授）