集团办学引领教育发展 爱与尊重构建和谐校园

又是一年7月。刚刚送走一届高三学生的兰大附中来不及休息，新一届高三已经如期启动。总是不时有毕业生回到校园，和老师聊聊天，再看看学习生活了3年的母校。

而在不久前，兰大附中用一场隆重的华尔兹舞会送别了高三毕业生。这个每年都会举办的舞会，是兰大附中送给学生别样的毕业典礼，也是母校在学生心中留下的一抹温情。

苗圃二班的毕业生张可心那天穿上了自己喜欢的长裙，把最美的一面展示在毕业舞会上。这一场舞会，在给她的高中生活画上句号的同时，也勾起了她对母校、老师和同学的不舍。

让学生在毕业后不断回望，是兰大附中的魅力所在。而魅力的根源，是该校校长王晶心中关于“尊重”的教育理念。

在兰大附中博学楼三楼，一架白色三角钢琴已经陪伴了学生5年时间。在教学楼里放置钢琴，起初有过质疑的声音：“十几万元的钢琴就这么放在公共区域，会不会被学生损坏？”

王晶的想法很简单，如果对学生连最起码的尊重和信任都没有，又如何能让学生喜欢学校，喜欢上学呢？

于是，这架钢琴就放在了三楼的一块开放区域里。课间休息时，不时会有学生坐下弹上一段，悠扬的钢琴声让整个教学楼的氛围变得安静、舒缓。

5年过去了，这架钢琴还放在原来的地方，不仅没有一道划痕，还被一届又一届的学生爱护得完好如新。

在这所学校里，学习成绩并不是评价学生好坏的唯一标准，甚至在学校开会时，校长常挂在嘴边的并不是成绩，而是如何营造良好的育人环境，让学生在被尊重的环境中成长。

在兰大附中，形式多样的的社团活动充分兼顾了学生的兴趣爱好，无论你喜欢机器人、喜欢做木工活，还是喜欢模拟驾驶，在这里都能找到适合自己的社团。给学生充分的时间和空间，让爱好变成自身的一种修养。学校把最多的支持给了学生。

体育课坚持上到高三最后一周，这是兰大附中保持多年的传统。不挤占体育课，给学生全面发展的机会，综合素质才是学校最看重的。做好了这些日常工作，王晶让老师们“不要着急”看学生的成绩，而是用“静待花开”的心态等待孩子们的成长。

2010年，高中新课程改革开始在我省高中实施。模块化的课程设置、选课制和多元化评价的实行，让兰大附中的教师和全省高中教师一样面临新的挑战。

兰大附中提出了教师与学生“合作学习”的理念。首先，要建立良好的师生关系，在师生互相尊重、信任、理解的前提下，共同开展“合作学习”。

慢慢地，课堂有了变化，填鸭式的教学变少了，参与式教学越来越多，学生成为了课堂的主角，老师则承担起引领和陪伴的责任。

对于教师，兰大附中同样用尊重来发挥教师最大的潜能。3年前，兰大附中招收了首届苗圃班。在大家看来，这个好学生云集的班级，应该由经验丰富的老教师来担任班主任。

但是，刚刚30出头的数学教师滕芸主动“请缨”，希望能担任苗圃班的班主任。兰大附中并没有固守成规地为班主任定下怎样的“框框”，经过综合考量，滕芸当上了苗圃二班的班主任。

这个在王晶看来教学中的“疯子”，把一腔的热情投给了学生。高一、高二的每个周五下午，滕芸都带着学生们去参加各种各样的社会实践、开展科学研讨。她不认为这会耽误学习，反倒把它当做学生们难得的经历。她这样想，学校也支持她这样去做。在王晶看来，只要老师的想法和做法符合学生的成长规律，学校都会无条件提供平台和支持。

在高三这一年，每逢学生生日，滕芸都会亲笔写一封信，并送上自己亲手挑选的一份小礼物。她把自己满腔的热情，化作一句句鼓励的话，情真意切地就像每个学生的姐姐。在滕芸看来，这一封信是自己在情感上对学生的支持，是师生之间爱与尊重、理解的体现。

就是这样的三年，让滕芸班上的每个孩子都有了很大的变化。“他们一个个都长成了自信、大方、懂得感恩和爱的少年，这是我最大的欣慰。”

在今年的高考中，38名学生也为滕芸的付出交上了满意的答卷。全班本科一批上线率达到100%，600分以上的学生就有15人。

正是有了对教师的信任和尊重，也让教师和学生“联手”创造了喜人的高考成绩。今年该校的本科一批上线率为83.2%，本科二批上线率达到97.4%。而在6年前，学校的本科一批上线率仅为13.9%，本科二批上线率为54.1%。

在很多人看来，兰大附中的大部分学生在高考中实现了人生的绽放，可是王晶却总是在说“静待花开”。她相信，有很多学生还有很大的潜力没有发挥，她想用环境育人的理念，为每一个孩子送上丰厚的内涵。也许他们的绽放会等到很久以后，但是来自母校的积淀永远都会伴随着他们。

7月18日，在兰州市委、市政府、市教育局的强力推动下，经过两次研讨，兰大附中与兰州七中、兰州十中、兰州五十二中签订协议，宣告兰大附中（兰州三十三中）教育集团成立。就如加拿大教育改革家迈克尔·富兰(MichaelFu⁃lan)在《变革的力量》一书中所说：“那些致力于教育改革的人，就是那些致力于社会发展的人；那些致力于社会发展的人，也就是那些致力于进化事业的人。”

作为集团牵头校，兰大附中将发挥名校在推动区域教育发展中的领军作用，以此推动集团内教育的整体发展与优化。这也是这所学校在服务社会、辐射带动、改革提升的道路上迈出的全新一步。

今年秋季开学，兰大附中又将在高三学生中试行“导师制”。学生和老师双向选择后，由导师为学生提供全方位指导，这是在为我省即将实施的高考综合改革提前做准备。

从2019年起，我省高一入学的新生将不再分文理科，而是在语文、数学、外语三门课之外，根据自己的意愿选择3门课作为高考科目。届时，学生将通过选课、走班等形式完成学业。传统的班级概念将被打破，导师将在学生学习生活中发挥举足轻重的作用。

这是兰大附中未雨绸缪进行的尝试，意在让学校提前做好高考改革的准备，也在为学生适应高考改革积累着经验。王晶说：“教育是一个漫长的过程。我们在做的，就是在互相尊重的环境中，实现学校、老师和学生互相接纳、共同发展，也希望通过这样的教育打造出不一样的校园，培养出具有家国情怀、国际视野、创新能力的学生。”