教学动态

创新课程建设模式   示范课程工程启动

——分管教学校长深入各院系调研报道之二

课程是学校教学工作的心脏，课程建设质量的高低直接决定学校教学水平的优劣。调研中，副校长牟吉信指出，我校一直非常重视课程建设，包括精品课程、优秀课程在内的课程建设七大工程在“十二五”期间为提高我校教学质量做出了应有的贡献，有力推进了本科建设初级阶段课程的规范化进程。他强调，为顺应信息化教育发展趋势，我校又在原课程建设七大工程的基础上提出了示范课程建设工程，示范课程是一种全新的课程建设模式，实行项目化管理，旨在促进教学内容、教学方法、教学模式和教学管理等方面的改革。示范课程建设工程的实施将改变传统的课程建设模式，全面提高教师教学能力和教学效率，促进课堂教学延伸环节落实，培育具有先进教学技能的教师资源，培养一批教学能手和教学团队，重点培养学生的思考能力和主动学习的能力，激发学生学习知识的兴趣和热情。

他强调，数学系、教育系、藏语系、计科系等院系对示范课程建设工程认识比较到位、准备充分、措施得力，为示范课程的建设开了一个好头。但仍有部分院系对示范课程建设工程认识不到位，歪曲示范课程本质，搞摊派，影响了示范课程建设的正常开展。他要求：一要通盘考虑，从课程性质、团队组建、教学设计等方面遴选课程，按照建设方案要求做好本年度建设的基础工作。二要突出信息技术与教育教学的深度融合。示范课程的示范性表现在课堂教学方式改革，线上线下教学方法的结合，现代教育技术与网络平台的有机结合。三要注重课程建设与实际应用相结合，不能只停留在网站建设上，要按照课程教学大纲，梳理学生培养能力，按能力列知识点，按知识做视频，按视频拟问题，以问题为导向“反向”设计教学。四要突出教学方法的改革。通过线上线下翻转课堂的实现，促使教师改变“教师主导”课堂传统模式，要大量采用参与式、讨论式、研究式等教学方法，使学生深度参与课堂，重视学生批判意识和质疑精神的培育，从而培养学生的创新思维、创新意识。五要把特色课程纳入示范课程建设范围，以此凸显我校的特色和优势。六要优中选优，确保每年推荐一门以上课程进入“民族高校课程联盟”课程库，供联盟院校学生修读，以此展现我校教师风采，展示我校教学水平。