注重学生能力培养 推进考试综合改革——学生课程成绩构成比例调整

      【巩红冬】为了充分发挥成绩评定在教学过程中的指挥棒作用，引导学生注重能力、注重实践、注重过程，为了贯彻根据2013年第二次本科教学工作会议精神，落实《甘肃民族师范学院关于进一步深化教学改革，提高教育教学质量的实施意见》，教务处在广泛调研的基础上，提交院学术委员会讨论通过了学生课程成绩构成比例建议。调整后的各专业理论课成绩评定提高了平时成绩所占比例（由原来的30%增加到了50%），其它成绩参照此要求确定。学生课程平时成绩构成比例的调整，旨在改变以往“重课内，轻课外”的倾向，以课前预习、课外阅读、课外研讨、课后作业、中期考核等课外延伸“五个环节”和出勤、课堂参与度等为切入点，推行考试方式的多样化，更加重视过程性学习，促进学风进一步转变，促使学生养成良好的学习习惯，有效提高课堂教学实效，培养学生的自主学习能力。