推动教育公平要有扎实的举措

    教育部部长袁贵仁在两会期间透露的关于高考改革的几项措施个个都很有分量，个个都跟公平相关。明年将有25个省份在高考中使用由国家考试中心统一命题制作的试卷，这是为了公平；今年将取消全部鼓励性加分项目，只保留扶持性的加分项目，这同样是为了公平；至于取消自主招生方面的推荐学校限制等，这更是为了公平。

    小马飞刀以为，公平正义不仅是一种美德，而且是一种力量。教育公平，既是一种价值追求，更具有重大的现实意义。今天的中国，全面深化改革的大幕已经开启，以教育改革促进公平正义，既是一种众望所归的改革实践，更是一股循环往复的改革动力。教育改革历来都是全国两会期间的热点话题，今年也不例外，在光明网发起的“2015两会‘对焦点’——老百姓眼中的改革热词”网络调查中，教育改革获得16044票，占总票数的6.7%，位居前五。教育改革之所以备受关注，一方面是由于它事关全民，与每个家庭休戚相关；另一方面是因为改革还有很大的可为空间，人们对此寄予迫切期待。可以说，在经历了改革开放30多年的发展后，公众“上好学”的需求已经超越“有学上”的朴素愿望，关注焦点转向为“程序和规则公平”。学校招生的标准、程序、结果是否公平，能否保证不同地域、不同家庭背景的学生享受同等机会，已成为公众判断公平的依据。关注范围扩展到“选择的权利公平”。公众要求有选择课程、选择考试、选择学校的更大自主权，要求考试招生录取过程更具灵活性，在双向选择中寻求公平。比如每年的高考加分都会引起社会各界的广泛关注。但是从现实情况来看，也正是近年来各地高考加分过程中的徇私舞弊、加分丑闻，让这一政策遭受了前所未有的质疑与争议。在一些地方，高考加分甚至已经沦为官二代、富二代等权贵阶层的“专属特权”，不但完全体现不出国家制定高考加分政策的初衷，而且严重伤害了社会公平与正义。

    无论古今中外，教育一直是人们改变自身命运、实现向上流动的重要途径，也是社会发展活力的重要来源。但是在我国经济社会发展不平衡、区域发展不平衡的现实国情下，如何实现教育公平，尽量使每个人都有相似的教育机会、成长环境，是一个复杂的社会系统工程，是一个需要逐步实现的历史过程，需要统筹解决。但首要的是整治和完善教育制度体系，依法治教，规范管理，完善监督问责机制，对那些不合理、不公平的规则必须打破。用坚定的决心，清晰的思路，扎实的举措来回应民众的期待。　小马飞刀