女生被老师批评倒地意识不清 医生:太娇惯致癔瘫

05.11.2014  11:02

    “集中精神!不要开小差!”老师一句高声批评,竟导致高中女生倒地不起,意识不清,四肢挥舞长达十几分钟。经专家诊断:女生为癔症发作,可能与她自小娇生惯养、个性出现缺陷有关。

    老师高声一句“不要开小差

    娇娇女委屈倒地意识不清

    17岁的小谢家住汉口,在江岸区一所高中就读。她是家中独女,长得可爱,又擅长舞蹈,自小备受宠爱。

    她的妈妈回忆,女儿小时候看电视,信号突然中断,看不成动画片,她都会蛮不讲理的大发脾气,赖在地上打滚大哭大闹。

    小谢慢慢长大了,没想到这暴脾气也跟着越来越大,只不过由“”变“”,凡事稍不顺意,就会接连两三天沉默不语,板着一张脸进进出出,这种冷暴力更让她的家人、同学吃不消。

    日前,小谢在学校参加节目排练,有些心不在焉,老师眼神暗示无效,不得不高声提醒她:“集中精神!不要开小差!”没想到,话音刚落,小谢马上扑倒在地,意识不清,双目紧闭,大口喘气,四肢挣扎。

    大约十几分钟后她才慢慢恢复平静,但依然不能说话,仿佛瘫痪,无法行走,但能用笔对答。

    癔症导致“癔瘫

    暗示疗法一周康复

    小谢随即被送到武汉市心理医院,该院副主任医师张红检查发现,小谢意识尚清楚,能用手势示意块状物自小腹上升至喉头部,接着做出喘气的样子。尽管她双腿不能动,但肌张力正常,膝、腱反射等均为正常。

    最后,医生诊断小谢患癔症性痉挛、不言、截瘫。经暗示治疗一周后,她痊愈出院。张红说,暗示疗法最常用的是言语,即告诉患者经过治疗会取得良好效果。

    据介绍,“癔症”又叫“歇斯底里”,是一种较为常见的精神障碍,多在青壮年时期发病,患病女性多于男性。发病原因主要与遗传因素、个性特征有关,简言之,在某种性格基础上,因精神受到刺激而发病。而家庭教育的方式、成长环境,对一个人个性的塑造至关重要。

    具体到小谢,她从小在父母的呵护和纵容中长大,过分的关爱和保护导致性格有明显缺陷,凡事以自我为中心、暗示性强、依赖性强、情感不稳定、带有表演性等人格特征,这类人在突然受到挫折,特别是精神紧张、恐惧时,容易引发癔症性反应。

    另外值得一提的是,小谢的母亲重感情,受刺激时常有“晕厥”现象。

    癔症并非器质病变

    改善性格可预防复发

    张红说,癔症只是一种暂时性的脑机能障碍,并非器质性病变,来得快,去得也快,但随之而来的躯体症状,如癔瘫等却可以持续存在,如果治疗不当,可能延续多年。

    临床治疗癔症,一旦症状缓解,医生会坦白地告知患者的性格缺陷,以及与病情的关联。

    这其实也是一种预防复发的手段。

    张红说,要让患者充分认识并有意识地注意改善自己不健康的性格特征,以正确态度对待自己的生活,处理各种冲突和挫折,这对于彻底治疗癔症有重要意义。

    此外,患者父母应该及时调整教育方法,避免过度宠爱,改善孩子以自我为中心的个性,同时要多与孩子沟通,采取正确的引导和教育方式,营造宽松的家庭氛围,让孩子及时宣泄心理压力。