我教女儿助税宣

　　晚饭后，妻认真地说：“女儿学校布置了一项特殊作业——配合今年的税收宣传月制作一份《税收宣传报》”。女儿望着我，一脸无从下手的困惑，我也随即意会到这项作业扑面而来的“凝重与庄严”。
　　是啊，我是一名税务工作者，十九个春秋，我被这份职业使命牵动着，淋浴着，丰富着。几多甘露，几多艰辛。女儿不也是在税收的影响下欢愉地成长，愈发健康快乐。我决意帮助女儿体面负责地完成这份“极具特殊意义”的作业。
　　女儿上初中，税收于她而言枯燥而高深莫测。为帮助她撩起税收的面纱，理解其真谛与内涵，我示意女儿坐在身旁，理清思绪后，开始像讲故事一样绘声绘色地描述起税收来。
　　我首先形象地以家庭做比喻，以自家成员的职责分工为例证，引申说明税收起源于责任与能力，是任何一个经济体和社会人都不能回避的法定义务，社会税收意识和秩序很大程度体现着国家文明和谐的高度标准。接着讲述了税收的用途，从国防、学校、医院、公共建设等方面，介绍社会公共管理服务的特殊性与重要性。
　　女儿神情专注地倾听着，若有所思，稚嫩的脸庞自然地透出一缕兴奋、虔诚、默契与钦佩的春风，灿若这个季节初放的桃花，似乎在懵懂中找到了她认识社会的第一把钥匙。
　　受鼓舞下，我的热情更加高涨，为更系统地勾勒清楚税收的脉络，加深女儿理解，又继续延展讲述起经济的概念，什么是生产、收入和消费？举例介绍了亲属朋友们所从事的生产类别和社会分工，从中分析经济与税收的重要关联。还强调了物质生产人员的辛劳与光荣，教育女儿作为物质消费者要珍视和爱惜劳动果实，立志高远，努力学习，懂得担当、感恩与独立。
　　入睡前，我看到置放在书桌上、女儿刚刚独立制作完成，主题为《我与税收》的纸报初稿。在附有学校、飞机、警察和美元标志的鲜艳彩图点缀映衬下，已显赫地设计好四部分内容：“什么是税收；税收的用途；什么是纳税人；我与税收”。女儿自信地告诉我，明日一早要上网查询和收集拟定的相关资料。
 

环县地税局 赵长宁