我所认知的人们

所有好的作品都是有感而发，我想说的不是我写了一部好的作品，而是我有感了，要渲发在作品里。

这样，大家看出我是一个喜爱写作的人。对，至少我是这么认为，但我仅仅喜欢写，不喜欢让别人看，更不喜欢以长炫耀。只是这个社会是个要钱的社会，我又是个没有理想没有目标的懒人。于是我想着拿我珍爱的东西去向世人乞一些钱财来充饥。但还没有实施。

我的作品写得很好——我只认为是。就是不知道合不合别人的口味。这是我想到退学时的一个念头。

这是一个不属于我的时代！这儿充满我所厌恶的，憎恨的，和讨厌到想要毁灭的事物。过分的软弱和与众不同使我无法离开父母的庇护。

哥哥骂我是笨蛋！父母对我极度失望。老师视我为仇敌，同学的假情假意。仿佛世界都在排挤我，它说：“我讨厌你的性格，你注定无法存活于世。”

我不晓得时间为何要如此拥挤。例如吧，一个十三四岁的孩子从天亮五点半多起，忙活到十点半多入睡。都说人一天要睡八个小时，这他妈咋不跟学校说？更使我不解的是——小学时老师说一天要睡九个小时，中学老师说一天要睡八个小时，现在居然变成七个小时了。这人类的进化速度也太快了点吧！

既然引出了学校，我们就谈谈我所认知的学校。

怎么说呢？学校是个好地方，有人说它是社会的缩影，我觉得有理。学校培养出了社会上的各色人物。一句话：鸟多了啥样的都出，又是在这个巴掌大小的地儿，矛盾纠纷自然要比社会上多得多。相比社会，学校才是最危险的，可笑那些“死也要叫孩子死在学校的。”家长们。

养猪的地方。

唯一的好处就是不用去赚钱。甚至没本事赚钱。

有人说学校就是教人如何赚钱。我实在想不明白这摞看了几个月就弃之不理的书能都出什么？还是读了就忘的东西。在这个改革春风满地吹的国家，这书甚至不能解放一点我的思想。

尤其作文，本该是最为胡诌的东西，竟然拥有一条条的规定，这规定就是高分与低分的区别。不好你是诸如鲁迅的名人大家还是欧阳修这等渊博大儒，不安规定走，照样一分没有！

当然，这不是明文规定，中国的开放的国家，不能有这种禁锢思想的规定。这种上不了台面的规则被我称之为“潜规则。”规则如下：

一，字数得够，不够扣分。不过这里的“扣分”不是扣几分，而是扣得没剩几分。二，字体不整洁，扣分三，成语和典故没有几个，差评，反之好评。四，中有贬评国家社会者精神不积极向上者，没有分。五，评卷老师没看明白题意者，扣分。据说老师改作文用时不超过一分钟……

而且这种上不了台面的潜规则想风一样无孔不入，并且多年来一直游走于权势之间。我称之为——现实。

老师，是一个高尚的职业，这种思想曾经伴随我多年，并且根深蒂固。说白点，老师他就不是人！尤其那件事过后。

当时我所在的学校是封闭式的，走读生出门要一种证明——走读证。我意欲在校外租房住，于是请了父母同老师商议。结果老师以不得开先例等大义凛然地与我父母讲了一通大道理。果然高尚。但我也说了是，曾经。

那是一个风和日丽的下午，阳光好的不能再好。当我遇见一个拿着走读证的住校生。我对“老师”的崇敬瞬间转为深恶痛绝的鄙夷。——依据那名为“现实”的潜规则，我的高尚的老师在收了其一百元钱的见面礼后，乐癫癫地给我办了张证。耳边顿时一声晴天霹雳，然后天空“哗啦啦”一阵冷笑，一盆洗脚水当头泼下，我成了落汤鸡。

而我因为性格的一成不变，一直都是住校生呢。

总之，我总算知道了我的笨。就是一直相信这是个改革春风吹满地的新中国。