成长的喜与忧——白银区学前教育调查

　　中国甘肃网10月27日讯 据白银新闻网报道10月14日，下午4点40分，位于白银市区中心街的白银区第一幼儿园一片寂静。

　　4点50分左右，来接孩子放学的家长陆续或步行或开车来到白银区第一幼儿园门前。

　　幼儿园5点10分放学，随着时间的推移，门口的家长越来越多。协警也到位了。很多家长开着车来，幼儿园门前的道路也变得拥堵起来，过往车辆开始放缓速度。

　　放学时间一到，校门打开，等候已久的家长们快速冲向自己孩子所在的班级，等不及的孩子已经从班级里冲了出来，扑向家长的怀里，家长和孩子说说笑笑，讲述在幼儿园中一天的经历，一脸笑意的家长和孩子手牵着手回家去了。

　　在等候放学的过程中，据一位接孩子的家长讲述，今年白银区第一幼儿园开学的前一天，包括自己在内的很多家长在傍晚的四五点钟就开始排队了，生怕给孩子报不了名。如果有亲友住在幼儿园附近，就让亲友帮忙排队占位，就是为了自家的孩子能够进入白银区第一幼儿园这个小家庭。家长的用心良苦和对孩子接受教育的关注度可见一斑。然而不是所有的家长都能如愿让自己的孩子进入到白银区第一幼儿园这所人人向往的幼儿园，无奈之下，没有报到名的家长只能另寻他处。

　　白银区9月份学前教育工作调研报告显示，白银区现有人口28.1万，城区人口21.5万，农村人口6.6万，3—6岁幼儿总数为8164人(含流动适龄幼儿1884人)，占总人口数比为3.79%。现有各级各类幼儿园49所，公办12所，民办37所。其中省级示范园1所，市级标准化园7所，合格幼儿园15所，未定级幼儿园26所。2011年至2014年秋季，白银区建成并投入使用的公办幼儿园有10所。

　　为何公办幼儿园会有如此大的魅力？而作为政府大力支持的公办园在办园中又会遇到哪些困境？带着这些问题，记者进行了采访。

　　白银区第一幼儿园

　　空间的局促令学前教育发展略显尴尬

　　白银区第一幼儿园1958年建园，是市区内最早的一所公办幼儿园。1991年被评定为市级示范幼儿园，1992年升为省级一类幼儿园，2007年被评为省级示范性幼儿园，是目前白银区内的唯一一家省级示范园。高规格、高标准的办学、教学，让各位家长心动不已，为了让孩子来到白银区第一幼儿园上学，家长们都铆足了劲。

　　白银区第一幼儿园目前园内共有幼儿607个，14个班，其中小班3个，每班38名左右幼儿，中班6个，每班45名左右幼儿，大班5个，每班45名左右幼儿。光从每班的幼儿人数来看，已经是大班额，但每年前来报名的幼儿家长又何止这些数字。为了让孩子在省级示范园健康快乐成长，享受到优质的教学资源，家长们使出浑身解数。

　　以白银区第一幼儿园多年的办学经验和成熟的办学方式来讲，学前教育的发展与其他后建园和新建园相比有太多的优势。公办幼儿园是普惠性幼儿园，受到了家长和社会的认可，具有良好的口碑和大众信任度，政府的支持力度相对较大，在成功的办学经验背后凝聚了不少教育工作者的不懈探索和努力。白银区第一幼儿园园长万兰花担任园长的年头不算短了，对于白银区第一幼儿园的发展，她谈了自己的见解。

　　白银区第一幼儿园作为白银区学前教育的龙头老大，肩上的担子一点也不轻，正是因为有了雄厚的师资力量做支撑，白银区第一幼儿园才能在省级示范园的路上继续迈步前进。

　　然而，作为这个领军式的幼儿园的园长也有自己的苦恼。万兰花告诉记者，在学前教育领域，白银区第一幼儿园在硬件与软件方面都不存在问题，但是因为地处老城区，最初规划面积过小，空间不足却成为了这所人人争抢进入的幼儿园的大难题。现在的白银区第一幼儿园，占地面积仅有5.8亩。看着后建园和新建园相对广阔的校园，白银区第一幼儿园好生羡慕，尽管省级示范园这个荣誉加身，也抵消不了由于空间所制而带来的苦恼。白银区第一幼儿园不得不在软实力上下功夫，从幼儿发展的角度出发，为每个孩子留下了他们的成长足迹。在万兰花的手里，记者看到了一份幼儿成长档案，这是白银区第一幼儿园免费为每个幼儿做的一件贴心事。这份档案由园方、家长和幼儿三方共建，把幼儿在园中三年的一点一滴记录下来，作为礼物送给幼儿们。这种充满浓浓人文关怀的档案倾注着园方对幼儿的关爱，是一个很好的创新。

　　白银区第八幼儿园

　　师资和资金制约学前教育发展

　　“呵护，关爱，成长”、“健康，活泼，快乐”，这几个词分别被写在白银区第八幼儿园教学楼一楼的墙面左右。两边分别配了两幅图，一幅是家长蹲下来和孩子交流，另一幅是孩子笑靥如花，开心快乐。墙面左右的两行字和两幅图，诠释出了白银区第八幼儿园的办园宗旨，即用关爱、呵护，让幼儿健康快乐成长。

　　白银区第八幼儿园位于强湾新村小区内，是白银区公办幼儿园今年新建园中的一园，宽大、漂亮的校园令人眼前一新。白银区第八幼儿园于今年9月份投入使用，目前有在园幼儿262名。设有6个教学班，教职工14名。小、中、大班各2个，其中小1班33人，小2班36人，中1班44人，中2班47人，2个大班各51人，幼儿来源为强湾移民新村小区、悦民小区及周边外来务工人员子女。7月初的时候，学校对周边适龄幼儿进行了一次摸底登记，开学后又对没有报名又有就学意愿的进行了补报，仍然不能够满足适龄学前幼儿的需求。

　　因为是新建园，所有的一切都是崭新的，每个教学班都配有电子白板、录音机、电子琴、消毒灯、消毒柜、玩具柜等，个别班陆续配有钢琴进行辅助教学。学校专门设立了音乐、美术活动室及医务室等配套硬件设施，给幼儿的教育提供了保障。

　　记者到来的时候，其中一个班的幼儿正在上美术活动课，在老师的带领下，幼儿自己动手制作一些手工，可以激发幼儿的创造力，这也是趣味教学的一部分。每当走进一个班的时候，幼儿们都会很乖巧懂事的向来人问好，让人感觉到幼儿从童稚中散发出的那种浓浓的暖意与纯净。

　　学前教育是教育活动的最初阶段，也是人生教育的第一个阶段，这个阶段相当重要。每一所幼儿园，不论公办、民办，都明白这个道理，作为公办新建幼儿园之一的白银区第八幼儿园，开始探索起自身学前教育发展的路。该园业务园长滕玲香告诉记者，白银区第八幼儿园按照科学办园的理念，积极探索幼儿园发展的路径。白银区第八幼儿园给自己定下了三年发展目标，就是从现在起到第三年，争创市级标准化幼儿园。学校开设了适合幼儿身心发展的趣味课程，包括国学诵读等，让幼儿从小接受一些国学知识的熏陶，对幼儿以后的人生发展是很有必要的。而该校老师独创的木版画也是别具一格，用树枝的横截面做成一个个形态逼真、活泼有趣的动植物画作，既装饰了校园环境，也提高了老师们的创新能力。

　　一切都是为了孩子的发展，幼儿园才苦心孤诣地不断探索。然而新建园面临的困境相对多一点。该园园长刘静谈到，目前白银区第八幼儿园最大的困难就是在师资和资金方面，262名学生14名教师，这个比例低于教学标准。教师组成都是学前教育和幼师专业毕业的大学生，还有部分参加省一万名招考的人员，区政府和区教育局都非常重视学前教育发展，对新建园大力支持。新建园要实现自身的发展，要从硬件、软件两方面去努力，硬件在建园后已经配备基本到位，接下来要抓的是教师的培训，不断地提高教师的水平，才能给幼儿带来更好地发展，要在保育的同时实现教育，保教结合。但从目前的情况来看，现在还达不到教师离岗培训的条件。公办幼儿园普惠的价格，与教师工资之间的矛盾，也是白银区第八幼儿园在现阶段面临的困境之一。

　　白银区第四幼儿园

　　校园大幼儿少的困境成园方心头石

　　占地8.2亩，幼儿28个，将这28个幼儿分放在园中的各个角落，看起来也会是稀稀拉拉。拥有这大块土地面积的幼儿园正是白银区第四幼儿园，位于北环路以北，东台小区后面，离市区有很大的一段距离。

　　拥有大面积土地的白银区第四幼儿园，也是今年公办新建幼儿园之一。园内的硬件设施自然是崭新一流，教师也是新招考配备，目前教职工共有11人，教课的8人。而这28个幼儿分到小、中、大三个班中，小班、中班各有9人，大班10人，从教师资源方面来看教师是富裕的，不似其他园会出现师资短缺的情况。幼儿的来源主要是东台村、东台小区、石油公司等。值得一提的是，该园的室内景观建筑堪称园中一道亮丽的风景。在教学楼一楼大厅中部的位置，有一处实景空间，里面墙壁上是大型趣味绘画，底下有一方绿地“丘陵”，上面栽植了将近十余种错落有致的植被，一片小湖安静的坐落在景观建筑的左方，与“山坡”上的植被一起形成了天然生态的静谧景象。

　　尽管校园面积大，环境美，生态景观养眼，但在园方负责人陶志霞的心中，偌大的校园中只有28个小朋友的尴尬是她困惑的主要因素。该园位置相对偏远，附近的东台小区一期虽已建成并有部分居民入住，但入住率不高，而东台小区对面武川小区尚未竣工，该处的人口密集程度与市内无法比拟，造成了幼儿入园数远远低于办园之初9个班级的设置，生源不足就成了白银区第四幼儿园发展的主要影响因素。

　　记者在园中看到，该园占地面积虽大，教室多，整整三层楼的教室只有一楼在使用，因为孩子太少，小班和中班的有些课程是一起教的，二楼三楼只能闲置着。记者离开的时候，有一个班的幼儿在上诵读课，偌大的校园中只听见稚嫩的童音在回荡。

　　百园齐放各有所难

　　现实困境如何破解

　　怎样才能更好地推动学前教育发展，这是政府、教育主管单位和教育主体方时刻深思的问题。在今年4月份召开的全市学前教育工作现场工作会上，市政府明确提出，要推进学前教育优质均衡快速发展，提出要扩大资源，建设数量充足、条件达标、收费合理、面向区域内所有适龄儿童的普惠性幼儿园，并且要科学保教，坚决防止“小学化”、“成人化”倾向，为儿童创设丰富的教育环境，杜绝违反幼儿身心发展规律的特色强化训练。更要积极探索符合不同年龄层次、不同特点的儿童保教方法。充实师资队伍，科学管理，让幼儿健康成长。

　　而从目前的实际情况来看，公办幼儿园的受欢迎程度非常高。白银区教育局副局长滕泽斌说，“公办幼儿园是普惠性幼儿园，设施设备齐全，办学规范，严格按照幼儿心理、生理特征及国家规定的幼儿办学纲要执行，针对大部分幼儿园提出的师资紧缺的问题，今年区政府委托市人社局进行统一招考，新招录了54名学前教育相关专业毕业及具有音体美特长的教师，对师资紧缺的状况进行了补充和缓解，其他的问题也在想办法解决。”

　　从实际来看，白银区内幼儿园民办的占大多数。这样就形成了一个矛盾，家长对于公办幼儿园的信任度和期望值高与区内公办性质的幼儿园数量太少之间的矛盾，正因为有了这个矛盾的存在，才出现了如白银区第一幼儿园在报名前一天家长彻夜排队只为孩子能进公办园的壮观景象，而白银区第一幼儿园的发展又受到了空间场地的客观限制，因而不能满足各位家长的心愿。与白银区第一幼儿园形成鲜明对比的则是白银区第四幼儿园拥有足够的空间容纳更多的适龄幼儿，也能更大程度满足家长们让孩子进入公办园的愿望，但是地理位置上又占了劣势，形成了28个幼儿8.2亩占地的巨大反差与尴尬。而白银区第八幼儿园师资、资金紧缺的问题是区内其他公办园共同遇到的普遍问题，因此，怎样去促进学前教育公平发展，怎样做才对幼儿发展最有利，是目前白银区学前教育面临的最重要的问题。

　　政府、教育部门、园方、社会都应该积极参与到学前教育发展的大讨论中来，集思广益，共谋发展。在采访的过程中，记者了解到另一种学前教育发展过程中的尴尬境地，就是怎样更好地与小学教育实现无缝对接，显得也很重要。

　　一位多年从事学前教育工作的人士告诉记者，现在的小学一年级课程不同于以往，拿语文课本来说，一年级语文课本使用的是北师大版教材，开篇就是生字和课文的学习，不像以前先进行拼音的声母、韵母等的系统学习，然后才是生字、课文这样一个循序渐进的过程。以前拼音的教学都放在学前班阶段，随着学前班的取消，拼音教学出现了空档，这就出现了一种现象，家长不能理解学前教育主张孩子“以玩为主”的理念，在家长和整个社会的压力之下，有些幼儿园不得不开设拼音课程，而民办幼儿园几乎都有拼音课程，这样在一定程度上造成了“小学化”倾向。但如果幼儿园阶段幼儿没有学过拼音，一年级时就会与其他学习过拼音的小朋友形成差距，这样也会导致孩子在幼儿园阶段培养起来的自信坍塌，自信心受到打击，变得害怕学习。所以，学前教育与小学教育怎样实现无缝隙对接，真正地从幼儿发展的角度去考虑，破解当下的这种难题，是值得深思的，也是实现整个教育均衡发展的关键一环。

　　对家长、对社会人群要教化，使之理解学前教育的特点和重要性，对幼儿要高质量教育，保证每个孩子享受到优质的教育资源，对幼儿园，各方要努力去解决教育过程中存在的各种各样的难题，使幼儿园在地理位置上和教育资源上合理公平的分配，达到学前教育各方面的平衡，再者，一定要实现学前教育与小学教育在教学上的无缝隙对接。如果做到了这些，破解学前教育发展的困境将不再是难事。