张百斌：低碳：从考卷到校园

　　作者：张百斌

　　2011年，我从乡村的初中考入靖远县城的高中。在迎接中考的那段时间里，老师给我们提供了许多复习要点，其一便是“低碳”。“把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量……”为了顺利通过中考，我们摇头晃脑生吞活剥，将“低碳”的概念、意义等背得滚瓜烂熟。尽管掌握了许多理论知识，长期生活在乡村的我们对于“低碳”还是不甚明了，总认为“低碳”只是一个时髦的学术概念，距离我们的实际生活十分遥远。

　　果然，“低碳”出现在6月中旬的中考考卷上——政治考，语文也考！我将脑海中死记硬背的信息、试题材料中的解释综合整理，总算没有因“低碳”而丢分。记得语文试卷中要求列举现实中值得提倡的“低碳”生活方式。我搜肠刮肚写了几条：少用餐巾纸，少用或不用一次性餐具和塑料袋，自备购物袋；少买瓶装水、饮料；多骑自行车，多乘公交车；空调温度适宜，不要过高或过低；多植树……

　　其实，当时的乡村还比较落后，什么空调啦、公交啦，我一概没有见过，更不懂得它们与“低碳”究竟有怎样的联系。“低碳”仍然局限在抽象的理论层面，似乎“低碳”二字永远只是试卷上的概念和材料而已。

　　7月初，中考成绩公布：我的总分是599.8分，比高中录取分数线高出60多分。感谢试卷，感谢“低碳”！不久，我收到了高中录取通知书。8月下旬，我打点行李，告别山村，告别故乡，挤进县城，挤进高中，开始住校生活。县城毕竟是县城，有着山村无法想象的“现代化”：楼房林立，车水马龙，物资丰富，商业繁荣……当然，我也深深体会到，县城的汽车尾气、噪音等污染要比山村严重得多。令我始料不及的是，“低碳”一词也从理论到现实，从中考考卷进入高中校园。

　　家长为我办了银行卡，家中定期给我的卡上打钱，我的一切生活费用都由银行支取。于是，银行自动取款机成为我经常光顾的地方。自动取款机附近的地面上，总有一些小纸片，捡起一看，原来是丢弃的打印凭条。一开始，我也赶这种“时髦”，每次取款之后都打印一张，有时核对一下打印内容，有时连看都不看随手就扔。后来，我意识到这样既浪费资源，又破坏环境卫生。此后，每次取完钱屏幕提醒客户是否需要打印凭条，我都选择“否”。这真是一个十分理想的选择：银行卡号等信息不会从打印凭条上泄露出去，也免去妥善保管或“人工粉碎”凭条的麻烦，还能节省时间，让后面的客户早点办理业务。更重要的是，这一选择让我与“低碳”、环保、节约牵手。我猛然意识到，“低碳”就在我身边，“低碳”就在生活细节里。

　　住校生活离不了一日三餐。为了拉拢学生就餐，学校食堂、流动餐车都准备了一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子。许多同学也图方便，选择这些“一次性”，吃完一扔，省去洗刷饭盒、筷子的程序。

　　一次班会上，班主任老师组织大家学习“低碳”的知识。从“低碳”的定义到“低碳”的好处，从“低碳”到“节俭养德”，从温室气体排放量到世界气候问题，从过低碳生活到保护环境、保护地球……“‘低碳’关键在付诸具体行动。”老师的话掷地有声。他举例说，他经常骑自行车上下班，偶尔坐公交。进入讨论环节后，同学们各抒己见，列举出许多“低碳”、节俭的案例，也说出很多相反的做法。“一次性塑料袋”、“一次性饭盒”、“一次性筷子”果然被大家提出来了。我的脑海中又浮现出中考的场面和考卷的内容。原来，“低碳”并不遥远。这次班会真有意义，从那以后，使用一次性塑料袋、一次性饭盒、一次性筷子的同学越来越少了。大家重拾饭盒、饭盆和筷子，大家见面总是幽默一句：“你‘低碳’了吗？”我突然想起两句古诗——“随风潜入夜，润物细无声。”

　　2014年，我的高考成绩不理想，最后被兰州石化职业技术学院电子电气工程系录取，所学专业是电气自动化。我的专业学习将与能源密切相关。我定将节俭贯穿于目前的学习和将后的生活中。

　　从考卷到校园，“低碳”一路走来；从理论到现实，“低碳”一路走来！我也衷心期盼：“低碳”能从校园走向全社会；“低碳”能走遍全世界，成为“地球村”居民的共同理念！