庄浪：弘扬“四苦精神” 狠抓“四名工程”

全县教育工作会议召开之后，全县各级各类学校结合学校实际，积极贯彻落实县教育工作会议精神，促进学校内涵发展，努力提高教育质量。

庄浪一中主要通过三项举措贯彻落实全县教育工作会议精神。一是创建特色实验学校，争创陇上名校。学校提出以“建市内一流、全省知名、有核心竞争力的精品名校”为办学目标，努力争创陇上名校。围绕这一目标，学校制定了《创建甘肃省普通高中特色实验学校实施方案》，积极开展各项活动。通过“抓三风建设，塑造良好形象”、“抓常规管理，保障规范运行”、“抓教师培训，增强发展后劲”、“抓教学质量，促进持续发展”、“改善办学条件，提高学校竞争力”等措施，全面实施素质教育，提升办学品位，促进学生全面发展。二是弘扬“四苦”精神，培育庄浪名师。针对学校教师队伍年龄偏大、专任教师数量不足和骨干教师较少的结构性问题，制定了《庄浪一中骨干教师、学科带头人、庄浪名师培养计划》，进一步加强教师队伍管理。重点以加强教师上班出勤考核，坚守工作岗位为突破口，以统筹兼顾，合理搭配师资力量为切入点，以实行分级管理，落实管理目标责任制为重点，层层签订教育教学目标责任书，从教师岗位责任制、年级管理、教学管理和教研工作等方面做了全面要求，形成了管理工作长效机制。督促教师不断提高业务水平和教学能力，争做庄浪名师。特别对青年教师明责任、压担子，努力搭建青年教师竞争和成长的舞台。三是推动课堂教学改革，努力培养名优学生。学校进一步牢固树立“一年高考三年抓”的思想，主要通过“优化教学管理，增强责任意识”、“明确目标任务，加强高考备考工作”、“落实教学常规检查，狠抓教学常规”、“落实听评课制度，提高课堂效益”和“强化学法指导，培养名优学生”等措施，认真论证和下达高考目标任务，督促教师齐抓共管，力争培养一批名优学生。

职教中心以创建“全国千所示范性职业学校”为新的发展目标，积极创造条件，加快发展步伐，不断增强办学吸引力，努力提升办学实力。一是针对面积太小的问题，学校经过充分调研，科学论证，拟进行整校搬迁，学校整校搬迁后，必将为成功创建“全国千所示范性职业学校”奠定坚实的基础。二是结合教育局《关于进一步加强学校管理提高教育质量的若干意见》，制定了《庄浪县职业教育中心关于进一步加强学校管理提高教育质量的若干意见》和《关于在全校开展“两联一转双提升”活动的实施意见》，在全校范围内开展以“校级领导联系年级、中层干部联系班级，切实转变工作作风，不断提升管理干部服务意识和服务能力，提升学校整体管理水平”为主要内容的“两联一转双提升”活动。在“双师型”名师的培养方面主要采取“科研孵化，强化名师培养”、“七步转型，助推骨干成长”、“菜单培训，提升双师素质”、“借助名师工作室，引领专业转型”等措施，促进了教师的专业化发展。

柳梁中学的主要做法有：一是落实“校长苦抓”，校长坚守坚持，亲历亲为，身先垂范，亲自督促抓落实。二是管理人员上讲台。校长、副校长、教导主任、政教主任带课、带主课，上好课，带好头。三是打造“名师名家”。着力打造柳絮、马玉强、张军祥、李赟等省、市级农村骨干教师、学科带头人，培养他们在不同学科能够独当一面，以苦教精神感染全校，真正把“教师苦教”落实在每个人、每一天、每一堂课上。

庄浪二小瞄准“提高教学质量”这一中心，学校分类成立督查组，实行学校常态督查机制，加强精细化管理。各督查组分类整理督查结果，公示督查结果，提出整改意见，将整改意见反馈到相关责任人，以此提高教育教学质量。并结合常态下的“234听课制度”和“推门听课”制度，在听课中发现名师名生、培养名师名生、磨练名师名生。

实验小学通过三笔一话、教育技术、教材过关达标、课赛、科研等一系列活动培养打造一批叫得响站得稳的学校课改名师和课堂教学骨干，到目前共选拔出30多名校级骨干。

水洛教委把落实教育会议精神的落脚点重点放在全面开展生本教育实验。各校成立了语文、数学、综合3个教研组，以组为单位继续扎实开展每月1轮的轮流听评课工作。人人讲，次次评，打分考核结果纳入教师业绩过程性管理考核项目中，安排全学区教师开展校际交流听课制度，努力提高教师业务水平，打造课改名师，提高教学质量。

供稿：庄浪县教育局 何强龙