庄浪：开展教育教学专项督导听评课活动 助力教育质量提升

庄浪县教育督导室紧扣2016年“教育质量提升年”工作主线，以提高质量和促进公平为核心，创新督导工作思路，深入教学一线，聚焦课堂教学，关注薄弱学校、薄弱学科，开展常态化、专业化的督导活动，全力助推教学质量提升。

庄浪县教育督导室负责人介绍说，县上聘任30名教育教学经验丰富的优秀教师、学科带头人、骨干教师为专职督学，分三个督导组，深入全县各级各类学校开展教育督导工作。近一年来累计听课1610节,开展面对面交流反馈1600多人次，查阅了1400多位教师的教案,抽查12500多本学生作业或导学案，召开分学科反馈会50多场次,形成了小学、初中和高中三个层面的听评课情况督导报告。

为了确保督导工作取得实效，教育局对督学听课评课提出了“一备、二观、三听、四测” 的明确要求。“一备”，即做好听课前的准备，全面了解所听学科的课程标准、教材内容；了解授课教师的基本情况、业务能力；了解听课班级、学生的基本情况。“二观”，即课前观察校园文化、班级、学生的基本情况。 “三听”，即多角度、多方位听课。从学生、教师以及监督、指导者角度去听课，既听教学流程，更要注重教师的教育理念和专业素养，教师对学生自主、合作、探究的能力培养，师生的精神面貌及科学使用教学辅助教学手段等。“四测”，即对学生进行基本知识测试，测试内容以课堂教学涉及的基础知识和基本技能为主。各督导组在评课中坚持实事求是原则、坦率诚恳原则、兼顾整体原则、激励性原则、差异性原则，体现“督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”，使教师心悦诚服地接受指导，改进教学方法，提高教学水平。

督导以深入课堂听课、推门听课、诊断听课、蹲点听课、跟踪听课、专项听课、优课评选、面对面评课，教案、作业检查，召开反馈会议等为主要工作方式;以全面了解课堂教学新课改落实情况，实事求是发现问题为主要目的；以深入了解学校备课和教学情况,查阅学校工作计划和各学科组备考方案运行、走进小学三、六年级，初三、高三年级课堂听课等为工作重点。听课结束后，各督导组向教师面对面评课，并召开学校班子和学科教师反馈会。教育教学专项督导工作的有效开展,进一步掀起了学校教师研究课堂的热潮，切实促进了学校办学行为、教育教学的规范化，有力助推了教育质量的提升。

庄浪县教育局局长杜峰表示：“县上对督学听评课活动的总的要求是‘工作沉下去，质量抓上来’，推行督学工作量化考核，考核和挂牌督导学校教育质量、指导培养青年教师工作捆绑管理，同奖同罚。”

据悉，为了强化督导队伍的管理，该县教育局制订出台了《庄浪县教育教学工作督导方案》《庄浪县督学聘任管理暂行办法》《庄浪县责任督学考核细则》，建立起了督学选拔、聘任、注册登记、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和定期交流等管理制度。 

供稿：庄浪县教育督导室