庄浪县采取多项措施推动师资均衡

庄浪县采取多项措施，不断提升教师队伍专业化水平，强力助推师资均衡。

一是严把教师入口关。按照“引进一批、分配一批、公选一批、培养培训一批”的思路，2014年共补充教师175名，主要充实到农村中小学和特教学校，进一步改善农村中小学教师队伍结构，促进城乡师资均衡发展。二是严格教师培训提高关。县教育局组织各学校广泛开展了“三字一画一话”基本功训练和教材教法过关达标活动，举行了新上岗教师过关课、骨干教师观摩课、全体教师公开课等赛课活动，举办了优质课、优秀论文、优秀教案和优秀课件评选活动，努力夯实教师的教学基本功。积极选派教师参加“国培”、“省培”和市、县各类培训，安排参训教师上汇报课、示范课、做专题报告，对其他教师进行二次培训。采取“走出去、请进来”、区域教研、校际交流等途径，以案例为载体、以问题为主线，组织开展了贴近教学实际的新课程培训，提高了教师课改的能力和水平。各校充分发挥骨干教师传帮带作用，组织开展“青蓝工程”，促进了新上岗教师和青年教师的快速成长。积极探索适合学校特点的研修模式，通过编写校本教材，开展“青年教师优质课”“骨干教师示范课”“新进教师汇报课”“教研组内观摩课”等说课评课活动，为各年龄段教师搭建了课堂教学展示舞台。三是畅通城乡教师交流关。落实“农村义务教育学校教师特设岗位计划”，鼓励高校毕业生到艰苦边远学校从教，在年度考核、评优选先、职称晋升上向农村教师倾斜，明确要求城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，要有1年以上农村学校或2年以上薄弱学校任教经历。积极探索校长和教师在城乡、山川之间交流任职（教）机制，建立了轮岗交流、挂职培训交流等多种形式相结合的教师交流制度。在各学区实行音体美和英语等紧缺学科教师“联校走教”授课，有效解决了山区小学特别是教学点教师数量不足、专业结构不合理的难题。四是坚守农村教师稳定关。对到农村中小学任教的省内师范院校本科毕业生实行“以奖代补”政策，每人每年发放“以奖代补”津贴4000元（连续补助4年）。对农村教师在绩效工资、职称评聘、评先选优等方面给予倾斜。按“全县乡镇政府所在地在岗教师每人每月120元，乡镇以下学校在岗教师每人每月240元”的补助标准发放了乡村教师生活补助，为县聘代课教师每月增加了240元生活补助。积极改善农村中小学教师办公、生活条件，推进农村教师周转宿舍建设，累计建成教师周转宿舍131套、4555平方米，进一步稳定了农村中小学教师队伍。

供稿：平凉市教育局