庄浪县强化六大抓手 全力推进义务教育均衡发展
庄浪县强化六大抓手，全力推进义务教育均衡发展，圆满通过了国家县域义务教育发展基本均衡县评估验收。
生态课堂——生本理念催生多样化课改模式。坚持外学内创、实践创新、自主构建，以生本教育理念为指导，以打造生态课堂教学为目标，逐步构建起体系比较完备、切合学校实际、操作简洁有效的多样化高效课堂教学模式，结集编印了《与课改同行——庄浪县校本化课堂教学模式解读》。
课程建设——校本课程坚持本土化发展路子。结合地域特色、民俗风情、传统农业和手工业，各校积极开发校本课程，走国家课程校本化、地方课程特色化、学校课程本土化之路，全县校本课程开设达380多种，开发编印各类校本课程文本达233种，创办各类校报校刊129种。
联盟办学——农村教育实施小班化破解困局。积极构建联盟办学、联片教研、联校走教“三联模式”，立足小校抓特色，着眼小班抓教改，在全县所有农村中小学，尤其是小规模学校强力推行小班化教学，在乡镇教委实行“一校化管理”，坚持“办好老百姓家门口的学校”。
“四名”工程——打造庄浪教育精品化文化名片。实施以庄浪名校培育、知名校长培育、庄浪名师培育、名优学生培育为主要内容的“四名工程”，培育打造一批具有一定影响力的名学校、名校长、名教师和名学生，努力提升庄浪教育品质。
督研并举——助推师资队伍专业化发展步伐。推行责任区督学挂牌督导制度，坚持定期督导与随机巡查结合，成立县级教学工作专项督查组常年深入教学一线进行全覆盖督促指导。开展区域教研、课堂讲赛、教研成果评选，举办名师讲堂、教育改革与发展论坛、校长论坛、班主任论坛、教师教育科研能力专题培训，组织教师积极参与课题研究，有力促进教师专业化成长。
教育技术——加速学校教育现代化建设进程。建设“三通两平台”，建成“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”、全县中小学校园局域网、庄浪教育资源公共服务平台，“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”等新型网络同步课堂为农村教育发展注入了新活力。
供稿：庄浪县教育督导室