庄浪县各学校扎实做好民主生活会准备工作

庄浪县党的群众路线教育实践活动开展以来，庄浪县教育局以“学习调研深一步、查摆问题深一层、解决问题好一筹”为标准和要求，扎实推进查摆问题、开展批评环节等各项工作，为开好专题民主生活会打下了坚实的基础。

一是深化学习，打牢思想基础。正风先立学，治弊先醒脑。庄浪县教育系统坚持把学习教育贯穿于活动始终，持续抓好学习教育不放松。一是学理论，凝聚共识。组织学习习近平总书记对教育实践活动的重要批示、“三严三实”重要论述和指导兰考县群众路线教育实践活动两次重要讲话精神，认真学习了查摆问题、开展批评环节工作的相关文件精神，进一步增强了各学校班子成员查摆和解决“四风”问题的思想自觉和行动自觉。二是学典型，树立标杆。全县教育系统各级班子成员先后学习了兰考县委专题民主生活会通报、兰考县专题民主生活会经验材料、省委王三运书记在和政县委常委班子民主生活会上的讲话，让班子成员普遍接受了一次典型经验辅导，为下一步工作开展找到了标杆、明确了方向。三是学案例，汲取经验。集体观看了《苏联亡党亡国20年祭》党内教育参考片，进一步增强了班子成员居安思危、防微杜渐的意识；集体观看了《焦裕禄》、《杨善洲》、《习仲勋》等教育影片和文献纪录片，使班子成员接受了一次灵魂上的洗礼，对召开民主生活会的必要性和重要性有了更深层次的认识。

二是开门纳谏，广泛听取意见。查摆问题是解决问题的基础，也是开展批评的前提。庄浪县教育系统采取群众提、自己找、上级点、集体议等多种方式，对存在的“四风”问题进行了认真梳理，力求找准靶心，有的放矢。一是群众提。坚持把征求群众意见作为开好民主生活会的重要基础和前提，搭建了评议平台、征询平台、网络平台、双联平台四个征求意见平台，面向全社会广泛征求意见建议；对已经征求到的意见建议，组织人员进行了认真梳理，为开好民主生活会奠定了基础。二是自己找。班子成员紧密联系自己思想、工作和生活实际，从修身严不严、律己严不严、谋事实不实、做人实不实等四个方面对自身存在的问题进行了反复查摆，让群众关注的“四风”问题真正浮出了水面。三是集体议。各校先后召开问题分析会2次，对梳理的问题进行了集体“会诊”，在找准找实班子“集体病”和干部“个人病”的同时，逐项逐条列出了问题清单，做到了每一“风”都有对应的人、每一“风”都有对应的事。

三是真诚交心，形成思想共识。按照“三个相统一”和“谈充分谈到位”的要求，庄浪县教育局认真组织各校开展了谈心交心活动，把一些“面上不说、心里有数”的问题真正摆到了桌面上，让“同事”之间“红了脸、出了汗”。一是带着问题谈。各校班子成员结合教育实践活动第一阶段存在的主要问题和薄弱环节，主动亮问题，诚恳指问题，做到了把问题谈开、把思想谈通、把意见谈好。二是出于公心谈。谈心谈话过程中，班子成员坚持敞开心扉、以诚相见，坚持有什么问题就谈什么问题，有什么问题就摆什么问题，提出了很多见筋见骨、十分中肯的批评意见，为开好民主生活会奠定了基础。三是突出重点谈。班子成员坚持聚焦“四风”，谈符合主题的话、联系实际的话、直指问题的话和触及思想的话，坚决不谈捕风捉影、模棱两可、火气冲天之话，避免了歧义生非、中伤感情，达到了找准问题、消除隔阂、化解矛盾、增进信任的目的。四是创新方式谈。坚持将谈心谈话和解决苗头性问题结合起来，采取疏导式、鼓励式、警示式等方式，对发现的突出问题，及时告诫、及时提醒，尽量将问题解决在萌芽状态，使谈心谈话成为消除隔阂、解决问题、改进作风的一剂良药。

四是深刻检查，触及思想灵魂。班子和班子成员严格按照“衡量标准严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的要求，撰写对照检查材料，为精准“画像”奠定基础。一是突出重点写。班子成员结合自己的思想、工作、生活实际和个人成长经历，从作风现状、存在问题、原因分析、努力方向等方面，对存在的“四风”问题进行了深入剖析，对贯彻落实中央八项规定、省委“双十条”规定和市委“十二项”规定情况，特别是“三公”经费、职务消费、人情消费、公务用车、办公用车等方面的情况进行了详细说明，对群众关切的问题提出了明确回应。二是从严把关审。各校对照检查材料写成之后，教育局逐一进行了审核，对格式不正确、质量不过关的5篇材料发回重写，对内容不完善、剖析不透彻的7篇材料要求继续修改，其余审核通过的稿件已上报县委督导组审核。三是反复认真改。将督导组提出的修改意见作为良药良方，班子成员在冷静思考、诚恳接受的基础上，对不够完善的地方逐字逐句进行了斟酌修改，使每个人的对照检查材料真正达到了见人见事见思想的要求。

供稿：庄浪县教育局  陈旭升