山丹县召开2014年高效课堂推进会
10月11日，山丹县召开了2014年高效课堂推进会，全面总结全县高效课堂推进活动前两阶段工作，进一步探索新形势下提高教育教学质量的有效途径。
11日早上，在城关小学等5所学校分小学和初中2个学段、8个学科进行了高效课堂教学汇报和学科研讨活动。课堂教学活动采取同课异构方式，分别安排不同学校的教师结合各自特点进行了高效课堂教学展示。同时，各承办学校专门成立了学科专家团队，就学校高效课堂模式结构从理论到实践进行了具体分析，全县各中小学校长分学科对展示的课堂教学活动进行了详细点评，促使参加活动的校长、教师在互动交流中，逐步消除了在高效课堂打造过程中出现的困惑与疑问，实现了共同提高的目的。
下午，在山丹一中阶梯教室召开了山丹县2014年高效课堂推进会。会上，5所学校代表负责人围绕本校在高效课堂打造方面取得的经验和成绩，及今后打造高效课堂的措施和打算作了交流发言；县教研室负责人解读了《山丹县高效课堂评估验收方案》；教体局副局长马进策同志回顾总结了两年来全县高效课堂打造取得的成绩，并安排部署了下一阶段主要工作。马进策同志指出，目前我县高效课堂打造总体呈现出三大特点：一是课堂教学模式（范式）发生了转型，二是教师的执教理念已经发生了很大变化，三是积累了比较丰富的推进高效课堂的经验，涌现出了一批典型学校和典型教师。马进策同志在肯定成绩的同时，科学分析了全县各学校在打造高效课堂过程中存在的问题，并就今后的工作做了详细安排。一是要以理论学习引领教师观念转变，二是要抓主抓重解决课改难点问题，三是要因地制宜建设核心课堂教学模式，四是要以多种活动促进专业成长，打造高素质教师队伍，五是要以强化训练促进学生能力提升，六是要以制度建设促高效课堂持续推进，七是要以评估策略推动高效课堂建设全员参与整体提升。
最后，县教育系统党委书记王金玉做了重要讲话。王金玉科学分析了全国教育改革形势和全县教育发展面临的机遇与挑战。王金玉指出，县教体局强力推进高效课堂打造，其实质是落实新课程理念的纵深发展，是激活教师队伍的有效手段，也是减轻学生课业负担的重大举措，更是办人民满意教育的有力抓手。短短两年多时间，全县各学校已经全面铺开高效课堂打造工作，涉及高中、初中和小学各个学段。城关小学、南关学校、东街小学等城区学校和东乐、清泉、位奇、陈户等农村中心小学已经初步探索出了符合本校实际的高效教学模式并逐步走向成熟。全县高效课堂工作已经呈现出了较快发展的喜人局面。今后，必须消除畏难情绪，打消观望思想，坚定改革信念，切实增强责任感和紧迫感，以敢为人先的勇气、敢于创新的魄力、咬定青山的毅力，从教育改革发展的大趋势、大潮流来思考和看待“高效课堂”改革工作，以积极进取、稳妥有为的敬业精神和工作态度投入到教学改革工作中，全力推进“高效课堂”，不断提升教育教学质量。
王金玉强调，今年，全县将按照“全面推进、深化内涵、树立典型、注重实效”的思路，多措并举，突出重点，强力推进高效课堂纵深发展。一是强化培训，更新理念。各学校要结合本校实际，组织全体教职工加强理论学习，深刻领会高效课堂教学理念和模式的精神实质，消除思想上的顾虑和实践中的困惑，保证高效课堂活动快速、高效推进。二是深化内涵，注重实效。要体现“以学定教”、“先学后导”的基本理念，实现由重教法向重学法转变、重研教向研学转变，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，真正落实“自主、合作、探究”的课改要求。不能生搬硬套、照搬照抄，而要去粗取精，去伪存真，并结合本校实际加以吸收消化，进而形成自己的教学特色。三是培植典型，以点带面。各学校要精心培植高效课堂教学中的典型班级和典型个人，让广大教师学有榜样，赶有标杆，在全校、全乡镇，乃至全县范围内形成学典型、比典型、超典型的浓厚氛围。.
王金玉要求，学校领导必须到课堂中去发现问题、解决问题。校长一定要把高效课堂作为“一把手工程”，将主要精力和工作重心放在对课堂教学的研究上，主动进课堂，亲自抓教改，和老师们一起研究和解决高效课堂推进过程中出现的各种问题，为高效课堂推进提供强有力的行政支撑、专业引领和后勤保障，把课堂教学改革作为实施素质教育，提高教育质量的主要抓手和突破口，促进学生成长，打造教师团队，以此推动学校的快速发展。各学校要充分发挥督查和激励两个“杠杆”的作用，调动教师心思朝高效课堂方面想、精力朝高效课堂方面投、智力朝高效课堂方面聚、能力朝高效课堂方面使，真正为我县高效课堂打造提供不竭的动力，为山丹教育的健康发展、内涵发展趟出一条新路，让教育真正成为一件幸福和快乐的事情。
教体局全体班子成员、全县各中小学校校长及教师代表400多人参加了高效课堂推进活动。
供稿：山丹县教体局刘渊德